Конспект занятия по плаванию в подготовительной группе в детском саду. Занятия по плаванию в детском саду
Конспект открытого занятия по плаванию в доу
«В гости к золотой рыбке». Развлечение на воде эколого-оздоровительной направленности с использованием элементов аквааэробики.
Составила инструктор по физической культуре Мишкина Л. П.
Цель:
Повысить эмоциональное состояние детей; совершенствовать навыки скольжения по поверхности воды с работой ног как при плавании кролем на груди, ныряния в обруч; закреплять навык всплывания и лежания на воде; воспитывать чувство уверенности в себе, активность;
Задачи:
Оздоровительные: совершенствовать опорно-двигательный аппарат детей.
Образовательные:
-Расширять и закреплять ранее полученные знания на других занятиях о свойствах воды;
-Совершенствовать скольжения на воде упражнение «Стрела»
-Закрепление упражнений: «Звезда», «Поплавок»
- Совершенствовать навыки погружения в воду с открыванием глаз;
-Развивать смелость, ловкость и силу.
Воспитательные:
- Воспитывать стойкий интерес к физкультуре и спорту;
доставить детям радость от участия в развлечении, предоставить возможность проявить активность, желание демонстрировать свои личные спортивные достижения.
- Развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.
- Воспитывать бережное отношение к воде.
- Формировать экологическое сознание у детей дошкольного возраста.
Предварительная работа:
-Беседы с детьми на экологические темы;
-Коллективная работа по Изо «Мы за чистую реку»
-Обсуждение сценария праздника с исполнителями ролей;
-Оформление бассейна;
-Подбор костюмов, реквизитов, музыкального сопровождения;
- Беседы с детьми о поведении в открытых водоемах.
Место проведения: бассейн детского сада
Участники: дети подготовительной группы
Инвентарь: Бутылочки из-под йогурта, круги – по количеству детей, обруч – 1 шт, резиновые игрушки (тонущие),
Оформление: бассейн украшен шарами, флажками, музыкальный центр.
Сказочные герои: Водомут, Золотая рыбка.
Музыкальное сопровождение: фонограмма «Шум моря».
Ход досуга:
Вводная часть.
Инструктор: Дорогие ребята, мы сегодня отправимся с вами в экологическое путешествие. Вы любите воду? А какие водоемы вы знаете? (ответы детей). Молодцы, так вот, в нашем волшебном водоёме живёт замечательная Золотая рыбка, но она попала в беду, ведь этот водоём захватил Водомут. По веленью водомута дверь в подводное царство закрыта на четыре замка. И если ребята постараются, то дверь можно открыть. Но здесь зашифровано слово, которое нужно отгадать. А для начала надо отгадать загадки.
( На полу лежат четыре листа буквами вниз, сверху загадки).
Летом - бежит,
Зимою – спит,
Весна настала
Опять побежала (река)
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар и мушка (лягушка)
Ты со мною не знаком.
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я……..(осьминог)
На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат.
( Когда загадки отгаданы, листы с буквами переворачивают)
Инструктор: Вот ребята, перед вами четыре буквы из которых надо составить слово, и тогда замки откроются (слово «Вода»).
Инструктор: Молодцы! Ну что же, открыли вы замки, но чтобы спасти Золотую рыбку мы должны быть сильными и готовыми ко всему, поэтому мы с вами сделаем разминку. Вставайте на коврики.
Разминка.
Инструктор: Молодцы! Теперь мы сможем помочь золотой рыбке. Но сначала она попросила посмотреть небольшое видео «Без чистой воды погибнет всё живое».
Просмотр презентации «Без чистой воды погибнет всё живое».
Дети с инструктором входят в помещение бассейна. Звучит музыка «Шум прибоя».
Водомут: Что это за шум? Кто посмел нарушить мой покой? Кто вы такие? И вообще, что вам здесь нужно?
Инструктор: Дети узнали про беду, которая случилась с Золотой рыбкой. Они пришли к ней на помощь и хотят сразиться с тобой.
Водомут: Да разве могут какие – то малявки сразиться со мною – самим Водомутом. А я взял и всю воду волшебном водоёме замутил. Ведь не зря Я – Водомут.
Инструктор: А ты знаешь Водомут, что у нас есть трудолюбивые рыбки, которые вмиг расчистят чудесный водоём.
Инструктор: ребята, давайте быстро соберем мусор, ведь он должен лежать в специальных контейнерах и не превращать водоём в большую свалку.
Дети спускаются в чашу бассейна.
Ребята собирают мусор и складывают в мешки и контейнеры.
Инструктор: Давайте возьмем по одной бутылочке (дети берут и возвращаются на свои места). Ребята, положите бутылочки на воду. Посмотрите – они не тонут. А вы знаете почему?
Дети: потому что внутри бутылочки – только воздух, а воздух, легче воды.
Инструктор: А теперь давайте откроем бутылочки, наберем в них воду и закроем. Положите бутылочки на воду, посмотрите - бутылочки пошли ко дну, потому что вода вытеснила воздух. Давайте их достанем. Ребята, вот какие бутылочки с водой стали тяжелые. На какой спортивный снаряд похожи они?
Дети: На гантели.
Инструктор: Давайте с ними выполним разминку, чтобы мышцы накачать и стать сильными. Звучит песня «Семь футов под килем» О. Газманова.
Общеразвивающие упражнения:
1. И. п. –о. с., бутылочка в правой руке. Ходьба и бег на месте (в чередовании). Повторить 2-3раза.
2. И. п. – о. с., бутылочка в руках у груди. «1»-Поднять бутылочку вверх, «2» - и. п. Повторить 5-6 раз. 3. И. п. – стойка ноги врозь, бутылочка в правой руке. «1»-согнуть руку к себе- «2»- разогнуть в и. п. (4-6раз). Затем переложить бутылочку в левую руку. Повторить упражнение левой рукой. 4. И. п. – стойка ноги врозь, бутылочка в правой руке. «1» - поднять бутылочку вверх, «2» - в и. п. (4-6 раз). Затем переложить бутылочку в левую руку. Повторить упражнение левой рукой. 5. И. п. – о. с., бутылочка в руках, «1-2»- присесть до уровня подбородка, руки вперед, «3-4» - встать в и. п. Повторить 4-5 раз.
6. И. п. - о. с., бутылочка в правой руке, «1-2»-согнуть ногу в колене, переложить бутылочку под коленом, «3-4» - и. п. То же другой ногой. Повторить 4-6 раз.
7. И. п. - о. с., бутылочка в руках у груди. Ходьба на месте, прыжки вокруг себя (в чередовании). Повторить по 2-3 раза в каждую сторону.
Инструктор: Ну вот, ребята, разминка окончена, давайте уберем бутылочки на бортик (или в корзину).
Основная часть.
Водомут: Все с поверхности собрали! Рано радуетесь. Вот посмотрю, как вы камни со дна достанете.
(Водомут разбрасывает на дно бассейна камни (резиновые игрушки).
Звучит музыка.
(Дети ныряют и достают тонущие предметы).
Инструктор: Ребята вот мы и очистили водоём полностью.
Звучит музыка
В помещение бассейна входит Золотая рыбка.
Инструктор: Посмотрите, как заулыбалась Золотая рыбка. Теперь она сможет здесь спокойно жить. Рыбка хочет, чтобы вы потанцевали с ней.
Под музыку дети с Золотой рыбкой выполняют танец с элементами аквааэробики.
Золотая рыбка: Спасибо, вам ребята большое, что помогли очистить водоем от мусора. В моем водоеме стала чистая и прозрачная вода.
Инструктор: А давайте покажем Водомуту , какие морские обитатели живут только в чистой воде. А отправимся туда на волшебном поезде.
Отгадайте вы загадку:
Дети встали по порядку,
Натянули тетеву,
Запустили мы стрелу.
Звучит музыка.
Упражнение « Стрела», скольжение на груди в обруч.
Дети встают у бортика и выполняют упражнение «Звезда», «Поплавок» (Морской конёк).Под музыку.
Водомут: Вот это да! Я и не знал об этом. Теперь я исправлюсь и никогда не буду загрязнять водоёмы.
- Ребята, давайте будем беречь воду, бережно к ней относиться, не загрязнять водоемы! Ведь без воды не могут обходиться ни растения, ни животные, ни человек!
Заключительная часть.
Восстановление дыхания, расслабление мышц, релаксация, итоги развлечения.
Инструктор: Ребята, пришло время отдохнуть. Давайте оденем круги, ляжем поудобнее на спину, закроем глаза и послушаем шум моря. Звучит мелодия – релакс «Одинокое море». Дети берутся за руки и образуют круг
Инструктор: Можно загадать желание, ведь мы в гостях у Золотой рыбки. Затем дети снимают круги и складывают их на бортик.
Золотая рыбка: А я приготовила для вас сюрприз.
Звучит музыка.
(Шоу мыльных пузырей)
Инструктор: Ребята, вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось? (дети отвечают).
Инструктор: Ну вот, наше путешествие по царству Золотой рыбки окончено, до свидания! Звучит песня «Подари улыбку миру» группы «Домисолька». Дети организованно выходят из бассейна в душ.
infourok.ru
Сюжетное занятие по обучению плаванию для детей младшего дошкольного возраста «Дорога к морю»
Номинация: обучение детей плаванию в детском саду Автор: Шинкарева Галина Геннадьевна Должность: инструктор по физической культуре
Цель: освоение водного пространства.
Задачи:
- обучать умению задерживать дыхание и делать выдох в воду;
- закреплять умение ориентироваться и передвигаться в воде различными способами, выполнять движения по показу инструктора, не бояться брызг;
- формировать устойчивый интерес к занятию плаванием.Оборудование: шапочка цапли, игрушки: резиновая лягушка, лодочка, надувной дельфин, обруч большого диаметра.
Ход занятия:Звучит фонограмма «Звуки природы» дети принимают гигиенический душ и выполняют построение у бортика бассейна.
Педагог:Необычный день сегодня,Превращенья впереди!Все малышки очень быстро оказались у реки!На воде лежат кувшинки,Водоросли здесь растут,Под водою очень быстроРыбки в стороны плывут.Они по речки, через прудК морю теплому плывут.Ребята, сегодня мы будем путешествовать от реки до моря, познакомимся с
разными обитателями водоемов и научимся превращаться в них.Посмотрите как красиво на реке! По берегу реки высоко поднимая ноги важно ходит цапля.Педагог одевает шапочку цапли и, изображая ее шаги, перешагивает через воду.
Педагог:Раз, два, три – в цаплю превращайтесь вы!
Руки мы на пояс ставим, спинку мы скорей ровняем и за мной вперед шагам.Дети выполняют ходьбу с высоким подниманием колена.Ходят цапли по реке,Ищут рыбок на обед.
Ножки выше поднимают,Клювик шире открывают.Не нашли цапли рыбок на реке, решили поискать лягушек и отправились к пруду.Педагог достает лягушку.А в пруду живут лягушки,Все зеленые квакушки.Превратимся мы в квакушек!И поплаваем с лягушками,Лапками воду мы толкаем,По воде все проплываем.Дети повторяют движения за педагогом, передвигаясь вдоль бассейна,
выполняя гребковые движения руками способом брасс.Вдруг увидела лягушки цаплю, испугались и захотели от неё как лодочки
уплыть к морю. Превратились в лодочки с веслами. Давайте покажем, как у
лодочки весла гребут! Руки выпрямим, пальчики соединим, и крепкими
ладошками будем толкать воду.Продвигаясь за педагогом, дети выполняют движения руками способом
кроль.Толкаюсь, толкаюсь руками о воду,Вода помогает мне выбрать дорогу!Педагог: выставляет на бортик игрушку дельфина.Лодочки приплыли к морю,В море плавает дельфин.Он резвится на просторе,И мы поплывем за ним.Руками сильно загребайте,И дельфина догоняй!Одновременно двумя руками дети выполняют гребковые движения способом баттерфляй.
Педагог:Вдруг поднялся сильный ветерВетер тучи к нам пригнал,И из тучек теплый дождикК нам на голову упал.
Проводится игра «Солнышко и дождик». По команде «солнышко» дети выполняют ходьбу с гребковыми движениями рук. По команде «дождик» — брызгаются.
Педагог:Хорошо мы поиграли,Поиграли, погуляли.А теперь мы чай попьем,Чай попьем и отдохнем.Педагог на воду кладет обруч большого диаметра, дети выстраиваются вокруг него, и губами выполняют выдох в воду, затем задерживают дыхание и окунают лицо (нос) в воду.Чтобы нам чаек попитьНужно воду остудить.Носик в воду опускаем,Сахар в чае размешаем.
Педагог: наше путешествие подошло к завершению.Вместе мы оздоровились,И с водой подружились.Будем плавать мы всегдаМы с водою навсегда!Дети выходят из воды.
Скачать — Сюжетное занятие по обучению плаванию для детей младшего дошкольного возраста «Дорога к морю»
Номинация: обучение детей плаванию в детском саду. Автор: Шинкарева Галина Геннадьевна Должность: инструктор по физической культуреМесто работы: МАДОУ МАЯЧОКМесторасположение: Нижний Тагил, Свердловская область
portal2011.com
Конспект занятия по плаванию в подготовительной группе в детском саду.
Конспект НОД по плаванию в подготовительной к школе группе МАДОУ №13 «Золотая рыбка».
Мастер – класс по плаванию:
Тема:
«Развитие двигательного воображения у детей старшего дошкольного возраста через игровое экспериментирование».
Дата проведения: февраль 2016 года
Тема НОД: «Отважные моряки»
Проводила: инструктор по плаванию
Еремина Т.Н.
Программные задачи:
-создать условия для формирования у детей морально – волевых качеств: целеустремленность, решительность, настойчивость в преодолении цели, инициативность, решительность.
- предложить детям упражнения для совершенствования навыков вдоха и выдоха в воду, продолжительный выдох через рот и нос через игровые задания.
- предложить детям упражнения для совершенствования навыка «обтекаемого» положения тела при плавании, продолжать знакомить детей с техникой плавания - «кроль», «брасс»,»дельфин», названиями спортивного плавания, мотивировать действия детей по сигналу.
- используя игровые приемы, мотивировать детей выполнять спады в воду с дальнейшим скольжением на поверхности воды, задерживать дыхание.
-создать условия для воспитания у детей уверенности в своих силах, смелость и выносливость.
Методические приемы:
- дифференцировать группы детей по уровню плавательной подготовленности, равных по силе и психологическим критериям.
- ознакомить обучающихся детей с содержанием и правилами игр.
- контролировать поведение детей, нарушение правил, неуважение к соперникам.
- поощрять детей за взаимную помощь и умение действовать в интересах команды.
- управлять физической и эмоциональной нагрузкой обучающихся детей.
Оснащение НОД:
плавательные доски, тонущие пособия, слалом для ныряния, музыкальное сопровождение.
Игры – упражнения на воде:
«У кого больше пузырьков?» -
Содержание игры: предложить выполнять выдохи в воду, глубокий вдох.
«Кто первый?» -
Содержание игры: выполнять скольжение на груди с движением спортивного плавания «кроль», дыхание произвольное.
«Буксиры» -
Содержание игры: создать предпосылки для плавательных навыков, развития силы мышц, распределив детей по парам – один участник плывет при помощи доски, а второй тянет за доску, затем меняются местами.
«Кто дольше проплывет?» -
Содержания игры: выполнять спад с бортика бассейна, руки «стрелочкой», кто дальше проплывет.
«Смелые ныряльщики» -
Содержание игры: создать условия для умения детей рассчитывать свои силы, задерживать дыхание, преодолевать максимально возможное расстояние под водой.
«Чудесные превращения» - Содержание игры: выполнять упражнение на задержку дыхания, выполняя упражнение – «поплавок» - «медуза» - «морская звезда» с выдохом в воду.
infourok.ru
Открытое занятие по плаванию – Ребенок в детском саду
Конспект открытого занятия в детском саду подготовлен инструктором по плаванию Шабан Екатериной Сергеевной. Занятие проводится в средней группе. Открытый урок помогает вести сказочный персонаж — Водяной.
Ход занятия в детском саду
Дети входят в бассейн. Встают у бортика. Под музыку «Я Водяной…» появляется Водяной.
Водяной: — Ой! Здравствуйте! Куда это я попал? Что вы здесь делаете?
Педагог: — Ребята, вы знаете, кто это?
Дети: — Водяной.
Педагог: — Водяной, ты попал в бассейн детского сада. Ребята учатся здесь плавать.
Водяной: — Как это?
Педагог: — Сейчас ребята тебе покажут. Они все очень любят плавать и нырять в воду. Смотри.
По сигналу педагога дети выполняют упражнение «Нырни в воду» (8 раз).
Водяной: — Вот молодцы! Но так все умеют в моем болоте!
Педагог: — А фонтаны ты умеешь пускать?
Водяной: — Какие? Это как в парках города?
Педагог: — Да.
Водяной: — Не может этого быть!
Педагог: — Ребята, покажите, пожалуйста, Водяному, какие вы умеете пускать фонтаны. Только помните, что при выполнении упражнения ноги должны быть прямые, а носки оттянуты.
Дети выполняют упражнение «Фонтаны».
Водяной: — Ну, молодцы! У вас фонтаны действительно как в парках. А у меня в болоте нет таких фонтанов, одни только пиявки и лягушки.
Педагог: — А у нас еще дети могут превращаться в морских звездочек и стрелочек.
— Смело в воду заходите,Руки в стороны держите,На живот скорей ложитесь —«Звездочку» нам покажите.
Дети выполняют в индивидуальном порядке упражнение «Звездочка» на груди.
Педагог:
— Руки вверх вы поднимайте,Ноги вместе все держите,На живот опять ложитесьИ «Стрелу» нам покажите.
Дети выполняют в индивидуальном порядке упражнение «Стрелочка» на груди.
Водяной: — Молодцы, все у них получается!
Педагог: — Водяной, мы тебе еще можем показать фокус с мячами. Хочешь?
Водяной: — Да, я очень люблю фокусы.
Педагог: — Ребята, возьмите мячи. Покажите Водяному фокус.
Дети по сигналу педагога выполняют упражнение «Фокус» (3 раза).
Водяной: — А плавать они умеют? А то все играют.
Педагог: — Смотри, Водяной. Они умеют плавать с мячами Ложиться на воду, отталкиваться ногами от дна и плыть, работая ногами.
Дети выполняют упражнение «Стрелочка с мячами».
Педагог: — Еще мы умеем проплывать в обруч.
Дети выполняют упражнение «Туннель» (плавание облегченным способом).
Водяной: — Ой! Вы мне так нравитесь.
Водяной рассыпает цветные кружки в воду.
Водяной: — Ой, ребята, я их не хотел рассыпать. Извините!
Педагог: — Ничего, Водяной, дети сейчас все соберут.
Дети выполняют упражнение «Водолазы».
Водяной: — Молодцы, а мои помощники мне тоже собирают со дна моего болота банки, железки. Ой, что-то я совсем устал.
Водяной ложится на бортик.
Педагог: — Ты пока отдохни, а мы тебе покажем, что еще умеем. Ребята давайте поиграем в игру «На буксире»
Дети играют в игру «На буксире» 2 раза.
Педагог: — А сейчас мы тебе покажем очень красивую фигуру под названием «Лилия», где каждый ребенок — это лепесток.
Дети по сигналу педагога выполняют упражнение «Лилия» (синхронное плавание).
Дети также играют в игры на воде «Акула», «Сердитая рыбка».
Водяной: — Молодцы! Я так не умею делать, как вы. Но мне пора в мое царство болотное.
— Мне понравилось у вас,Встретимся еще не раз!До свидания, друзья.Занимались вы не зря.
Водяной уходит. Проводится свободное купание с большими мячами. Выход из воды.
deti-club.ru
