Особенности применения

Как видно на фото поделок из камней, они могут иметь следующее назначение:

• детская игрушка;
• интерьерный декор;
• функциональный предмет обстановки.

Актуальностью пользуются самодельные поделки из камней для детей. Ими можно оформить игровую комнату, обустроить живописные уголки в саду или оживить цветники.

Варианты для детского творчества

К изготовлению подобных поделок из камня своими руками надо подходить творчески. Такое хобби учит детей нестандартно мыслить, а также развивает их фантазию и воображение.

В создании того или иного образа нужно ориентироваться на форму камушка – его контуры и габариты.

После того, как вы подробно представили себе, как должен выглядеть конечный результат, вам остаётся лишь воплотить свою идею в жизнь при помощи ярких красок.

Вашему ребёнку придётся по душе мозаика из разноцветных камней на основе из гипса или глины. Процесс её выкладки довольно увлекателен.

Гальку округлой и вытянутой формы легко превратить в птиц, например, в сов. Для этого достаточно их соответствующим образом расписать.

Из валунов средних и малых размеров получатся замечательные сказочные домики, которые можно использовать как самостоятельный элемент декора или как часть арт-композиции.

А из плоских овальных камней уместно сделать забавные машинки и автобусы. Так, приложив минимум усилий можно создать настоящую автостраду, с дорогой, транспортными средствами, заправочной станцией и дорожными знаками.

Поделки из камней со зверями, птицами и рыбами

Из крупных камушков можно создавать милые интерьерные аксессуары. Для этого достаточно нанести на них декоративный рисунок.

Тематика может быть любой – рыбки, улитки, стрекозы и т.п. Такие вещицы могут использоваться в роли оригинальных подарков на любой случай – новоселье, день рождения, восьмое марта.

Вот инструкция для создания поделки из морских камней «симпатичный еж»:

• Покройте гальку светло-бежевой основой.
• После высыхания краски подрисуйте шоколадным колером тельце и носик.
• Чёрным цветом прорисуйте иголки, нос и глаза. Изделие готово!

Для маленьких деток камни можно превратить в строительный материал, просто покрасив их в разные цвета и разрисовав полосками и штрихами. А, скомбинировав несколько камушков вместе, можно создавать необычные объёмные фигуры.

Так, массивный булыжник круглой формы можно с лёгкой руки превратить в зайчонка, если прикрепить к нему плоские ушки и лапки. А из вытянутого валуна получится черепаха, которой можно украсить цветник или зону пруда.

Мелкие камушки также можно приспособить к делу. Из них создают миниатюрных животных. Для подобных игрушек даже делают домики из спичечных коробков.

Интерьерные украшения из камней

Наиболее популярны каменные кактусы. Востребованы и декоративные композиции в виде корзинок с яблоками из морской гальки.

Камушками можно облицевать горшки для комнатных растений, превратив скучную вещь в эксклюзивный декор.

Используя камни и проволоку можно получить интересную подвеску для украшения дома или придомовой территории.

Картины и панно из камней

Да, как это неудивительно, камни могут использоваться и таким способом. Из них можно складывать картинки любой тематики: «Моя семья», «Мой четвероногий друг» и т. д.

Причём можно создавать довольно трогательные картины. В качестве основы могут выступать доски или фанера.

Говоря о красках, лучше остановиться на акриловых или на холодной эмали.

Уместно использовать и краски для стекла. Если вы хотите повысить долговечность покрытия, не забывайте применять защитный лак.

Поделки из природного камня могут стать изюминкой вашего интерьера. Поэтому относитесь к их изготовлению со всей серьёзностью.

Фото поделок из камней

Поделки из камней и морской гальки (40 фото)

Поделки из камней и морской гальки

Одним из самых популярных направлений в современном творчестве, является изготовление поделок своими руками. Часто для создания различных поделок используют самые обычные предметы и подручные, природные материалы. Из самых обычных камней получаются красивые и необычные поделки, которые украсят интерьер любого помещения или станут отличным элементом ландшафтного дизайна. Для ручной работы подойдут как обычные камни, так и морская галька. Материал может быть разного размера и цвета.

Изготовление интересных самоделок из камней или морской гальки может надолго увлечь и Вас и Вашего малыша, ведь творческие композиции из этих природных материалов отлично подойдут в качестве поделок в детский садик или школу. Необходимо лишь приложить немножко усилий и творческих фантазий, и у Вас получатся прекрасные сувениры.

Поделки из камня

При помощи камня декорируют фонтаны, обустраивают террасы, оформляют садовые дорожки, и, даже, сооружают мебель. Но чаще всего из камня делают поделки, которые становятся украшением сада или приусадебного участка. Отлично украсят сад камни разной величины, которые разукрашены в виде божьих коровок. Если проявить фантазию, то из камней могут получиться симпатичные гусеницы, улитки, лягушки и другие милые жители сада.

Садовые фигурки из камней

Украсить сад может и лебедь, голова и шея которого выполнена из гнутой арматуры, а в качестве тела – камень, имеющий округлую форму. Подобным образом можно изготовить и других животных, где арматуру можно использовать для изготовления ног. Большие камни и камни среднего размера можно разукрасить в виде сказочного домика и рядом с домиком установить небольшого гномика. Лежачие камни являются отличным материалом для создания собачки, котика или тигра.

Если проявить немного фантазии, то на участке или в саду вырастут сказочные грибы или распустятся ромашки. Эффектно будут выглядеть горшочки или ведерки с камнями, которые раскрашены в виде ягод.

Роспись по камням — идеи поделок

Для того, чтобы роспись на камнях держалась как можно дольше, поверх рисунка следует нанести лаковое покрытие.

Очень интересно и необычно смотрятся поделки из камней средней величины, декорированные в «салфеточной технике» — технике декупаж. Для того чтобы сделать подобную поделку понадобиться:

• Камень средних размеров с гладкой поверхностью;
• Яркие салфетки;
• Клей ПВА;
• Акриловые краски;
• Белая «водоэмульсионка»;
• Глянцевый бесцветный лак.

В первую очередь на поверхность камня необходимо нанести слой «водоэмульсионки». Салфетки лучше выбирать трехслойные. Первый слой салфеток необходимо снять, затем вырезать рисунок, и снять еще один слой. Для поделки подойдет только верхний, красочный, слой. Рисунок с салфетки закрепляется на поверхности камня при помощи клея ПВА. По мере высыхания клея следует следить за тем, чтобы на салфетке не образовывались складки. Далее акриловыми красками создается фон поделки, делается прорисовка, а затем роспись. После нанесения рисунка, камень необходимо покрыть лаком и оставить сохнуть на 2 дня. Затем еще раз наносится слой лака.

Читайте также: Украшаем квартиру: поделки из ракушек своими руками.

Поделки из морской гальки

Морская галька – очень удобный материал для создания различных поделок своими руками. Благодаря отпекаемой форме и относительно небольшим размерам из морской из морской гальки изготавливают различные украшения и пуговицы.

Украшения из морской гальки

Отверстия в гальке можно сделать самостоятельно, при помощи дрели и различных сверл, или обратиться за помощью в ювелирную мастерскую.

Пожалуй, самой простой поделкой из морской гальки является магнитик на холодильник. Для этого необходимо всего лишь к одной стороне камня приклеить небольшой магнит, а другую сторону раскрасить при помощи акриловых красок.

Декор цветочных горшком с помощью морской гальки

Хорошо будет смотреться в любом интерьере цветочный горшок, оклеенный морской галькой. Подобным способом можно декорировать и различные шкатулки, вазы или любые другие емкости.

Картины из морской гальки

Для того чтобы сделать необычные картины из морской гальки, необходимо подобрать основу картины, и окрасить ее в необходимый цвет. В качестве основы можно использовать кусок дерева или фанеры. Затем на бумагу следует нанести эскиз будущего рисунка, и определить какого цвета камни понадобятся. Затем камни необходимо окрасить в необходимые цвета и после приклеить камни к основе при помощи клеевого пистолета. При желании можно немного поэкспериментировать и добавить в картину и другие материалы.

Поделки с детьми: раскрасим гальку

Отличным занятием не только для взрослых, но и ля детей, станет роспись гальки. Для росписи камней необходимо использовать акриловые краски или гуашь. Конечно, акриловые краски будут более долговечными, а если рисунок покрыть сверху лаком, поделка будет радовать глаз не один десяток лет. При помощи росписи гальки интерьер помещения можно украсить симпатичными кактусами. Для такой поделки понадобится галька больших размеров, которую следует раскрасить в виде кактусов. Цветочный горшок заполнить мелкой крошкой и поместить в него получившиеся «кактусы». Таким образом, в один горшок можно поселить один «кактус» или целую «зеленую семейку».

• Поделки своими руками на Рождество Христово
• Украшаем пустую стену своими руками
• Поделки на кухню своими руками
• Новогодние карнавальные костюмы
• Как украсить комнату своими руками к Новому 2019 году
• Делаем новогодние поделки своими руками
• Зимний декор дома своими руками
• Как сделать новогоднюю поделку символа 2019 года жёлтой Свинки своими руками
• Поделки из старых джинсов своими руками
• Как и из чего сделать новогоднюю собаку своими руками
• Новогодние поделки своими руками к 2019
• Елочные игрушки своими руками к 2019 году из подручных материалов
• Новогодние подарки своими руками к 2019 году
• Елочные игрушки и новогодние украшения из фетра своими руками
• Новогодние поделки из шишек своими руками
• Новогодний венок своими руками
• Из чего и как сделать елочку к Новому году
• Настенная вешалка в прихожей
• Поделки из молнии своими руками
• Поделки к 1 сентября своими руками к школе и детскому саду
• Домашняя мастерская
• Украшаем квартиру
• Обновление старой стенки своими руками
• Поделки из пластиковых труб ПВХ
• Что можно сделать из старой двери
• Поделки из стеклянных бутылок для дома и дачи
• Деревянная вешалка своими руками
• Поделки из картонных коробок
• Поделки для дачи из подручных материалов
• Поделки из крышек от бутылок для дома и дачи
• Мебель из шин
• Поделка миньон своими руками
• Что можно сделать из старой деревянной бочки своими руками
• 50 идей подарков на 8 марта своими руками
• 50 идей подарков на 23 февраля своими руками
• Подарок на 8 марта своими руками
• Вдохновение дня
• Речная и морская галька в интерьере
• Самодельный декор дома и подарки на день святого Валентина
• Валентинки на 14 февраля своими руками
• 50 идей подарков на 14 февраля своими руками
• Отпечатки растений на аксессуарах в интерьере
• Поделки из пуговиц своими руками
• Декор своими руками
• Поделка снеговик
• Поделки для дачи из шин и автомобильных покрышек
• Поделки из шишек
• Новогодние подарки своими руками
• Новогодние игрушки своими руками
• Плоские новогодние елки на стене
• Новогодние поделки своими руками
• Новогодний декор дома своими руками
• Мешковина в современном интерьере
• Поделка петух на новый год
• Новогодние поделки из бумаги своими руками
• Осенняя корзина
• Украшаем интерьер
• Идеи для поделок из осенних цветов
• Осенние поделки
• Идеи для осенних поделок
• Осенние поделки из тыквы своими руками
• Мобили для детской своими руками
• Ловцы снов своими руками
• Какие подсвечники можно сделать своими руками
• Уютные светильники своими руками
• Простой декор картонных коробок
• Поделки из фетра для дома своими руками
• Подарки своими руками на день святого Валентина
• Открытки на 8 марта своими руками
• Весенние поделки для дома вместе с детьми
• Украшения для дома и подарки на 14 февраля из бумаги
• Как и из чего сделать обезьяну своими руками
• Плетеные корзинки своими руками
• Новая жизнь для старого комода
• Какого снеговика слепить с детьми и как это сделать
• Как и из чего сделать журнальный столик своими руками
• Барная стойка своими руками
• Аксессуары и предметы декора из проволоки в интерьере
• Поделки из овощей и фруктов своими руками
• Как сделать, оформить и украсить фальшкамин
• Поделки из желудей для дома
• Идеи поделок для дома из каштанов, желудей, шишек, колосков и других осенних даров природы
• Осенние поделки
• Поделки из осенних кленовых листьев своими руками
• Осенние поделки в технике квиллинг
• Делаем украшения из тыквы для сада, дачи и дома своими руками
• Декор для дома из природных материалов
• Садовая мебель из дерева, веток, пеньков и коряг
• Как хранить дрова
• Настенные часы своими руками
• Что сделать из стеклянных бутылок
• Поделки для дачи из стеклянных бутылок
• 3 способа, как сделать удобный пуфик своими руками
• Что можно сделать из стеклянных банок
• Идеи поделок из веточек и прутьев своими руками
• Подарки к 8 марта своими руками
• 10 идей подарков ко Дню Святого Валентина
• Плетем коврик своими руками
• Бабочки на стенах своими руками
• Как использовать веревки, шнуры и канат в интерьере
• Как и из чего сделать полочку для дома своими руками
• Поделки
• Пэчворк
• Необычное изголовье кровати в спальне своими руками
• Узор зигзаг в интерьере
• Из чего можно сделать ежика
• Топиарий, новогодняя елочка, животные и другие поделки из каштанов
• Осенние поделки из бумаги
• Что сделать из жестяных и стеклянных банок
• Подушка-сова своими руками
• Поделки для дачи из морской гальки своими руками
• Мебель из паллет для дачи своими руками
• Вазы из стеклянных бутылок своими руками
• Для меломанов
• Птицы и животные из пластиковых бутылок своими руками
• Стальное кружево
• Делаем миниатюрный заборчик
• Как сделать журнальный столик из бревен и стали или стекла своими руками
• Как сделать божью коровку из подручных материалов для декора сада
• Сухоцветы в интерьере
• Поделки из пенопласта для дачи
• Поделки из пластиковых бутылок для дачи и сада
• Весенние поделки в стиле квиллинг своими руками
• Эко-декор из веток в интерьере
• Что можно сделать из виниловых пластинок
• 6 идей поделок из старых мягких игрушек своими руками
• Дары моря для украшения дома
• Как сделать журнальный столик из березовых поленьев своими руками
• Как сделать переносной мини-садик из книги и суккулент своими руками
• Что можно сделать из винных пробок
• Что можно сделать из старого чемодана
• Как сделать круглый светильник из кружева своими руками
• Яркие вазы из стеклянных бутылок своими руками
• 5 идей подарков на 14 февраля своими руками
• Чай в подарок на 14 февраля своими руками
• Баночка, коробка, книжка
• 14 мастер классов
• Делаем летающие острова
• Помпоны из тюли своими руками
• Мобиль с бабочками своими руками
• Строим яркую иглу из разноцветных ледяных кирпичиков
• Что можно слепить из снега вместе с детьми
• Вязаный декор

Зуб­ной ка­мень у детей: причины появления и удаление

Почему это происходит?

Сначала появляется налёт. Если его не счистить сразу, он кальцифицируется, укрепляется. Ребёнок в это время ведёт обычный образ жизни – ест, пьёт, создавая ещё один слой налёта. Таким образом, и образуется твёрдая минеральная бляшка на зубах. Её уже детской щёткой не очистишь.

Причинами развития зубного камня становятся привычки и образ жизни конкретного ребёнка:

• недостаток в слюне белка, отвечающего за замедление роста кристаллов;
• недостаточное употребление твёрдых продуктов – некоторые родители способствуют этому, размягчая и растирая овощи перед тем, как дать ребёнку;
• отсутствие в слюне пирофосфата, вещества, задерживающего развитие отложений;
• плохая гигиена полости рта;
• злоупотребление сладостями;
• вредные привычки, появившиеся в раннем возрасте (курение).

Основная проблема в том, что увидеть болезнь на ранних стадиях у ребёнка очень трудно. Лишь опытный стоматолог отличит, где заканчивается эмаль и начинается камень. Родители же и вовсе могут быть уверены, что зубки малыша крепкие и здоровые, в то время, когда отложение уже появилось и начало укрепляться.

Каким бывает камень?

Существует два вида зубного камня:

• наддесневой;
• поддесневой.

Они отличаются друг друга расположением.

Наддесневой камень легко увидеть, он сероватого или желтоватого оттенка, его легко соскоблить с зуба. В появлении такого камня можно винить минералы, находящиеся в слюне. Чаще всего данный вид отложений базируется на передних зубках и щечных поверхностях моляров верхней челюсти.

Поддесневой камень может обнаружить лишь стоматолог. В «Семейной стоматологии» врач обязательно проведёт диагностику в целях обнаружить отложение или убедиться в его отсутствии. Данный вид появляется благодаря десневой жидкости, содержащей минералы. Этот камень либо зеленоватый, либо темно-коричневый, крепится на шейке зуба, на цементе корня, в пародонтальном кармане.

Визуально его можно увидеть только в том случае, если болезнь запущена – отложение охватывает шейку зуба, образуется выступы.

Как убрать зубной камень у ребенка?

Решить проблему можно только с помощью профессионального медицинского вмешательства. Необходимо будет прийти на приём несколько раз:

Первый приём:

• доктор проводит диагностику, обнаруживает проблему;
• чтобы ребенок чувствовал себя комфортнее наносит аппликационную анестезию и безболезненно удаляет зубные отложения;
• врач проводит обучение домашней гигиене полости рта и подбор индивидуальных средств гигиены.

Второй приём, контрольный:

• стоматолог осматривает полость рта, оценивает результаты лечения;
• при необходимости процедуру повторяют;
• доктор ещё раз повторяет рекомендации, выданные на предыдущем приёме.

Как не допустить?

Основная задача родителей не вылечить заболевание, а не допустить его! Поэтому следует принимать определённые меры для профилактики минеральных отложений на зубах:

едва появились первые зубы, нужно приучать ребёнка есть твёрдую пищу, не идите на поводу у маленького лентяя – не размельчайте морковь и яблоки;
• чистить зубы следует детской щёткой, купить которую лучше по рекомендации стоматолога;
• менять нужно щётку раз в 2-3 месяца;
• научить малыша правильно чистить зубы. Все необходимые рекомендации доктор даст вам на приеме.
• приобретать пасты с пирофосфатом (но, строго в соответствии с возрастом малыша).

Но самое главное правило – приводить ребёнка раз в полгода на стоматологический осмотр. Это не только поможет избавиться от зубного камня, но и предотвратить в будущем серьёзные заболевания, которые вызываются минеральными отложениями: пародонтит, гингивит, стоматит.

Пожарной безопасности обучают школьников и детсадовцев Большого Камня

Детский рисунок. Фото: РИА PrimaMedia

Пожарной безопасности обучают школьников и воспитанников детских садов в городском округе ЗАТО Большой Камень. Конкурс детского рисунка, тематические уроки в школах, встречи детей и подростков с сотрудниками пожарной охраны актуальны в пожароопасный период, который «проходит» сейчас Приморский край, сообщает корр. РИА PrimaMedia.

Напомним, что лесные пожары полыхают в Приморье из-за бесснежной зимы и человеческой неосторожности. По предварительному прогнозу «Авиалесоохраны», сложная пожароопасная обстановка будет сохранятся на территории Приморья в течение марта и апреля. Ход ликвидации лесных пожаров в Приморье инспектирует губернатор Владимир Миклушевский. 

Как сообщили корр. агентства в управлении образования администрации городского округа и СУ ФПС № 25 МЧС России, местные власти и пожарная охрана решили действовать по принципу превентивных мер и обучить правилам пожарной безопасности всех воспитанников детских садов и учащихся школ города.

В рамках формирования общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения в области пожарной безопасности, изучения правил пожарной безопасности в плане защиты от огня жизни и здоровья детей был проведен конкурс детского рисунка «Мы жить желаем в мире без пожаров».

Конкурсная работа, Фото с места события собственное. Автор фото: РИА PrimaMedia

Как сообщили в управлении образования администрации городского округа, организация и проведение конкурса «Мы жить желаем в мире без пожаров» является частью большой работы по пожарной безопасности, проводимой в образовательных учреждениях города.

«Для воспитанников детских садов и учащихся школ мы провели конкурс, кроме того, в садах и школах оформлены тематические стенды, проведены беседы и уроки по теме «Пожарная безопасность», организованы экскурсии в пожарную часть города. Такие формы работы являются интересными, творческими и познавательными», — отметили источники агентства в администрации Большого Камня.

В свою очередь, сотрудники местной пожарной части рассказали корр. агентства, что организация таких конкурсов и мероприятий позволяет объяснить детям и учащимся школ, насколько опасны могут быть игры с огнем, обучить действиям в условиях пожара и других экстремальных ситуациях, предупредить детскую шалость в отношении огня, усилить противопожарную пропаганду через детский рисунок и привлечь внимание детей к предупреждению и тушению пожаров.

Плакат, Фото с места события собственное. Автор фото: РИА PrimaMedia

В конкурсе приняли участие учащиеся городских школ, воспитанники детских садов города и центра детского творчества. Всего представлено более 100 рисунков и около 40 работ декоративно-прикладного творчества. Лучшие работы будут направлены на VIII краевой конкурс детского рисунка, который, в свою очередь, является отборочным туром XI Всероссийского конкурса по противопожарной тематике.

Как ранее сообщало РИА PrimaMedia, в Приморском крае развернулась целая кампания против поджигателей травы. Около 50 человек нашли и привлекут к ответственности за это правонарушение. Все неравнодушные могут сообщить о фактах умышленных поджогов леса по телефонам 8 (914) 706-33-33, 8 (800)100-94-00 или 010.

Искусство рисования камней для детей и интерактивное художественное мероприятие по смешиванию цветов

Искусство рисования камнями для детей и пост Джоанны Уокер из Blue Barn.

Привет, я так рад быть здесь. Сегодня я похож на головокружительного школьника, который, может быть, съел слишком много красных кегельбанов!

Я был на седьмом небе от счастья, когда Джин попросила меня зайти и поделиться на ее прекрасном сайте. Она была моим источником вдохновения для искусства с тех пор, как родились мои дети. У меня есть обе ее книги (которые идеально составлены от начала до конца), и мне нравятся все ее чудесные творческие идеи и приглашения творить вместе с вашим ребенком.

Но подождите, я увлекся, я так и не представился.

Меня зовут Джоанна Уокер. Я мама четверых детей в возрасте 13, 11, 9 и 7 лет. Я создатель The Blue Barn, который предлагает художественные занятия для детей в нашем районе, и я преподаю в дошкольных художественных классах на полставки в нашем местном искусстве. центр.

Впервые я поделился этой идеей об искусстве рисования камней для детей в Instagram некоторое время назад. Это один из моих самых любимых постов, поэтому я рад снова поделиться им здесь с немного дополнительной информацией.Я надеюсь, что другим понравится это простое рисование для детских занятий!

Мне нравится этот проект отчасти из-за его простоты, но также и из-за того, что он позволяет детям привнести мир природы в свои исследования искусства. В то же время это также способствует отличной практике мелкой моторики!

Отслеживание — это ключевой навык для дошкольников, который нужно практиковать и учить. Когда ребенок пойдет в школу, он должен будет держать карандаш и обводить буквы, чтобы писать. Эти навыки не появляются в одночасье, ребенку необходимо развивать мелкую моторику, которая приходит с возрастом и практикой.

С юных лет держать карандаш и просто делать отметки — вот начало процесса. Отличный способ развить этот навык мелкой моторики — заниматься рисованием, например рисованием. Трассировка особенно хороша, потому что она помогает детям находить и учиться контролировать проводимые ими линии; мои дети всегда любили отслеживать.

Трассировка также способствует концентрации (вы когда-нибудь видели ребенка с высунутым языком, когда он сосредотачивается на следовании линии?), Зрительно-моторной координации, пространственной осведомленности и это просто весело.

Детям младшего возраста действительно нравится рисовать предметы, особенно поднимая их вверх, чтобы увидеть изображение, похожее на предмет. Даже старшим детям нравится рисовать картинки, тени и узоры, потому что они могут еще не иметь навыков для самостоятельного создания таких точных изображений.

Хотите попробовать это искусство для детей? Это то, что вам понадобится.

МАТЕРИАЛЫ

ИНСТРУКЦИЯ

Начните с того, что попросите ребенка нарисовать внешнюю сторону камня. Покажите им, как правильно держать пастель, если они очень молоды и незнакомы.

Поручите им одной рукой удерживать камень на месте и своей пишущей рукой держать пастель рядом с краем камня, когда они рисуют вокруг него.Они даже могут слегка опираться на гладкий камень, чтобы держать руку в устойчивом положении.

Повторите процесс еще раз. Попросите ребенка переместить камень в другое место на бумаге. Мне нравится поощрять их перекрывать трассировку в некоторых точках; это позволит немного повеселиться, когда мы перейдем к рисованию в рамках проекта.

Может быть, они захотят использовать формы для создания другого изображения, сделанного из контуров камня.Что ты можешь видеть?

Вот несколько примеров картинок, созданных моими детьми, когда они выполняли это задание.

Как только ваш ребенок закончит рисовать камни, пора брать акварели. Я начал с того, что показал им, что если бы мы просто использовали красный, синий и желтый, мы могли бы смешивать другие цвета.

Забавно создать пузырь одного цвета и, когда он перекрывает другой цветной пузырь, подумать о том, что получатся эти два цвета при смешивании вместе.

Например, здесь мы нарисовали синий и желтый пузыри, и там, где они перекрываются, мы наблюдали, как два цвета смешиваются в зеленый. Это увлекательно для маленького человека, который теперь понимает, что может смешивать новый цвет. Если вашим детям нравится смешивание цветов в этом упражнении, вот еще отличные идеи для смешивания цветов!

Что будет, если смешать красный и желтый? Или красный и синий? Что, если все три цвета смешаются посередине? Мы можем быть искусствоведами!

Развлекайтесь с краской и позвольте им исследовать!

Другие рисунки для детей

А почему бы вашему ребенку не посмотреть, могут ли они создать изображение чего-то совершенно отличного от их начертания на камне?

Самое важное, что нужно помнить, — это получать удовольствие и позволять ребенку исследовать.Очень часто я обнаруживаю, что мои дети ведут нас в совершенно ином направлении, чем планировалось, и я всегда удивляюсь творческой свободе детского процесса.

ОБ АВТОРЕ

Джоанна Уокер из Blue Barn

Джоанна Уокер — создательница The Blue Barn , которая предлагает художественные занятия для детей, и она преподает в дошкольных художественных классах неполный рабочий день. Она мама четверых детей в возрасте 13, 11, 9 и 7 лет. Если вы хотите увидеть больше идей Джоанны, посетите ее блог Blue Barn Living .Вы также можете подписаться на нее в Facebook , Instagram и Pinterest . (Ее любимое место для общения в сети — Instagram , потому что все всегда очень позитивны и поддерживают творчество друг друга, и есть ТАКОЕ много вдохновения.)

Прикрепите его позже

Как превратить детские рисунки в ступеньки

Не соглашайтесь на скучные ступеньки, сделанные на заводе.Сделать свой собственный. Вы сможете рисовать, играть с блестящим стеклом и плиткой и смешивать влажный бетон, что немного похоже на лепку пирогов из грязи. Это хороший проект для детей, потому что вы можете превратить их рисунки в дорожку искусства в саду. Я вместе с детьми строю ступеньки каждый год с самого раннего возраста. Теперь они подростки, и у нас достаточно их ручных ступенек для широкой дорожки через двор. Это чистая линия памяти их искусства.

Обведите рисунок вашего ребенка или создайте новый рисунок для вашей ступеньки на листе бумаги.Поместите его на дно формы. Вырежьте лист прозрачной контактной бумаги по размеру формы и поместите его поверх рисунка липкой стороной вверх. Вы сможете увидеть рисунок через контактную бумагу.

Совет: Ваш рисунок будет перевернут на готовом камне. Если в вашем дизайне есть буквы или цифры, обведите его и переверните, прежде чем вставлять в форму.

Используйте мозаичные резаки, чтобы обрезать плитку на мелкие кусочки, чтобы заполнить свои рисунки. Положите плитки на рисунок лицевой стороной вниз и толкайте, пока они не приклеятся к контактной бумаге. Помните, что вы работаете в обратном направлении, поэтому вы должны видеть обратную сторону плитки во время работы. Когда ваш дизайн будет готов, смажьте вазелином стенки формы, чтобы облегчить удаление формы, когда бетон высохнет.

Совет: Кайма из плиток будет служить рамкой для вашего дизайна, акцентируя внимание на милом рисунке и придавая камню более законченный вид.

Смешайте бетон в соответствии с инструкциями на упаковке. Вам нужна консистенция густого теста для торта.

Ложка бетона в форму. Мы использовали старую кухонную ложку. Не заливайте бетон в форму, потому что вы можете сместить плитку.Заполните форму наполовину.

Поместите проволочный квадрат во влажный бетон и осторожно надавите. Это укрепит вашу ступеньку. Выложите больше бетона в форму поверх проволоки, пока она не заполнится.

Используйте терку для разглаживания бетона.Выровняйте поверхность, чтобы ступенька лежала на земле. Камень кативампуса может споткнуться. Дать бетону высохнуть в течение ночи .

Осторожно переверните форму, полную затвердевшего бетона, и поместите ее лицевой стороной вниз на ровную поверхность. Снимите форму с камня.

Осторожно снимите контактную бумагу с камня.Вот ваш дизайн! Используйте стальную щетку, чтобы аккуратно сбить любой бетон, прилипший к поверхности плитки. Нож для масла, используемый в качестве скребка, тоже подойдет.

Дайте бетону высохнуть еще 24 часа. Заклейте плиткой герметиком, чтобы сделать его водонепроницаемым. Поместите свой камень в свой двор, и вуаля, ваш сад приобретет эксцентричный вид. Теперь сделайте еще много. Тебе нужно проложить путь.

Основное руководство по использованию Story Stones — Early Impact Learning

Камни рассказов, вероятно, являются одним из самых известных ресурсов, побуждающих детей становиться независимыми рассказчиками. Они кажутся такими естественными и частью исторического прошлого человечества. Но что с ними делать, когда они у вас есть?

Вот быстрый ответ. Как вы используете камни историй? Некоторые из наиболее эффективных способов использования камней истории:

• Выбирайте их из сумки случайным образом
• Используйте камни с краской на доске для самостоятельной маркировки
• Имейте четыре корзины с камнями — характер, установка, проблема, разрешение
• Используйте абстрактные камни
• Используйте цветные камни
• Используйте камни персонажей в маленьком мире
• Используйте камни персонажей, связанные с историей
• Используйте разные камни в свободной игре
• Сбалансируйте камни на чем-нибудь
• Выбор один камень на ребенка
• Создайте заметный рассказ

Последние десять лет я использовал камни для рассказов разными способами.Вот мое полное иллюстрированное руководство о том, как извлечь из них максимальную пользу, как их использовать, как их применять, а также о некоторых полезных и нежелательных вещах.

Как ими пользоваться

1. Используйте сумку для рассказов

Это вероятно, самый простой способ побудить детей начать использовать сказочные камни.

Это также возможно, мой самый часто используемый, особенно при использовании камней во взрослой контекст.

Идея просто получить набор камней истории и положить их в сумку.Тогда вы получите ребенок достает один камень, и вы начинаете рассказ. Затем следующий ребенок берет камень наружу, и вы продолжаете его.

Взрослый могу помочь сколько угодно. Возможно, вам придется рассказать почти все история для начала. Однако вы надеетесь, что, когда они займутся этим, дети станут лучше придумывать рассказ или, по крайней мере, части рассказа самих себя.

Краткое руководство о том, как создавать основные сюжетные камни, прежде чем мы пойдем дальше. Камни, которые я использую чаще всего, изображены на картинке вверху этой статьи.

Они белые камни с разными рисунками. Мне нравится белый цвет камни, потому что это действительно помогает выявить цвет изображений. Я использовал остроконечную ручку для контура и акриловая краска под цвет. Есть четыре типа камней — персонажи, настройки, проблемы, решения.

Как простой очертите, вы хотите хорошее сочетание следующего:

1. Персонажи — вам нужны хорошие и плохие персонажи. Примеры вкусностей: кошка, кролик, принцесса, лягушка, попугай, маленькая девочка.Плохие персонажи думают о волшебниках, ведьмах, драконах и многих других подобных вещах.
2. Сеттинг — Подумайте о волшебных фэнтезийных настройках. Хорошими примерами могут быть такие вещи, как жуткая пещера, замок, темный лес, море и многие другие настройки, такие как эта
3. Задача — это в основном плохие вещи, которые могут случиться в истории. Подумайте о таких вещах, как отравленное яблоко, огонь, огромная волна, морской змей, письмо, буря. Также проблемой может быть злодей. Создание таких вещей, как зомби, призраки, волки и крокодилы, действительно помогает создать некоторые проблемы с воображением.
4. Разрешение — это то, что поможет решить проблему. Часто это бывает довольно случайным образом, и часто случайные истории — это лучший способ для детей. Примеры разрешений — это радуга, единорог, волшебный ключ, жезл или буква. Немного магии часто помогает.

В методе мешков с историями я обычно использую случайные истории. Они просто выбирают смесь из четырех типов камня, и вы соглашаетесь с этим. Случайные, разворачивающиеся истории с множеством настроек, отвесных скал и поворотов сюжета.

Однако, если вы хотите добавить в свою историю немного больше структуры, тогда используйте следующий метод…

2. Используйте четыре корзины с камнями

Это следующий шаг от метода создания случайных историй.

Это начинается от той структуры, которую дети будут использовать при создании историй позже в их образовании.

Идея выбрать четыре корзины, а может быть четыре мешка. Если вы можете пометить их в некоторых в каком-то смысле это тоже хорошо.

Корзины или сумки будут отмечены четырьмя типами камней — «характер», «закрепка», «Проблема» и «разрешение».

Тогда вы достаточно просто разделить камни на эти четыре отдельные части.

Есть несколько способов использования этой структуры. Самое очевидное и лучшее место для начало происходит в контексте взрослых. Попросите ребенка вынуть камень из первого корзина. Если это, например, кролик, начните рассказ примерно так: «Однажды давным-давно жил кролик… »

Тогда двигайтесь дальше в следующую корзину — «установка».Например, «Однажды он прокрался в темноту, жуткая пещера. ‘

Затем переходите к следующему, например «В пещере была злая ведьма. Она околдовала его и превратила в лягушку.

Из последняя корзина — «Вдруг лягушка нашла волшебный ключ. Он открыл ведьму сундук с сокровищами зелий. Лягушка выпила зелье и превратилась в единорога. Он пронзил ведьму своим рогом и был свободен ».

Снова взрослому просто нужно участвовать по мере необходимости. Задавайте вопросы и дайте им время думать.Истории иногда сложно придумать сразу.

Следующий Шаг: каждый ребенок по очереди берет по камешку из каждой корзины, так что у каждого из них по четыре. Затем они пытаются создать свою собственную историю.

3. Используйте камни для рисования на доске

Это много больше детей ведут, и дети становятся более ответственными за свое обучение.

Просто нарисуйте несколько камней краской для школьной доски. Он не обязательно должен быть черным — просто любого цвета. Главное, чтобы дети потом научились рисовать на них мелками.

Это хорошая вещь, которую можно попробовать, когда дети узнают, как использовать камни.

Они могут нарисуйте на камнях своих персонажей, декорации и все остальное. Какая-то картина подсказки часто работают хорошо, так как некоторым детям нужна поддержка, чтобы придумать собственные идеи.

Нет проблема вообще, если их фотографии не выглядят так много. Главное, как они используют камни, а также порождаемые разговоры и воображение.

Эти камни отлично подходят для размещения в провокациях небольшого мира или в областях. Всего несколько камней могут вызвать разметку детей в необычных местах. Собственность — один из ключевых факторов мотивации для маленьких детей в обучении (ознакомьтесь с другими основными мотивами в этой статье, которую я написал).

4. Используйте абстрактные камни

Это очень следующий шаг, и я стараюсь не делать этого с очень маленькими детьми в возрасте от 2 до 4 лет. После этого эти камни могут работать блестяще.

Идея заключается в том, что вместо четких изображений на камнях вы рисуете абстрактные линии. Хорошими примерами могут служить зигзагообразная линия, упругая линия, линия, которая выглядит как волна, точки и круги.

Идея что ребенок, поднимающий камень, решает, что представляет эта линия. Для Например, зигзагообразной линией может быть горный хребет, зубы акулы или пила, или все, что они могут придумать.

Вы можете использовать целый набор абстрактных камней, из которых можно составить рассказ. Это более сложная версия использования их.Вы выбираете камень по одному и просто придумываете вещи что линии могут представлять.

Для этого требуется дополнительное воображение, и дети восполняют пробелы мысленно.

Чем проще способ их использования — смешать их с обычными сюжетными камнями. Затем вы в истории появятся абстрактные камни, и вы можете заполнить пробелы тогда. Некоторые абстрактные изображения действительно открыты и имеют много возможности. На камне с точками может быть много разных вещей — например, град, дождь, метеоры, горох, фасоль, галька, звезды, пляж.Список почти бесконечный.

Эти камни также отлично подходят для создания простых историй. Если дети уже достигли той точки, когда они могут попытаться написать шаблоны, тогда эти камни просто фантастические. Используйте большие обои на полу или большие мелки. Возьмите абстрактный камень, составьте то, что он есть, и все попытаются нарисовать узор для письма на большой бумаге.

Этот тип создания пометок, основанный на рассказах, особенно хорош для писателей, которые сопротивляются этому.

5. Используйте цветные камни

Эта идея также довольно абстрактная, и поэтому она открыта, что замечательно для детей взять под контроль собственное обучение.

Ты вполне просто возьмите набор камней и раскрасьте их в разные цвета. Этот может показаться немного трудоемким, но, как и в случае со всеми этими историческими камнями, когда вы создали эти камни, они у вас на всю жизнь.

Идея камни разного цвета — это то, что они могут представлять разные вещи.

Например, розовый камень мог быть маленькой свиньей. Красный камень мог быть пожарной машиной или яблоко, или что хочешь на самом деле.

Эти камни отлично подходят для провокаций маленького мира. Я использовал недавно для Трех Поросята — три розовых камня (для свиней), коричневый камень (для волка), и несколько других случайных камней для использования в качестве реквизита в истории.

Это разумно В основе своей идеи — взрослые, но в процессе она дает толчок детям. Часто открытое обучение может прийти после первоначального понимания того, как ресурс можно использовать.

Более умелые дети могли легко использовать просто набор разноцветных камней и приходить со своими собственными идеями относительно того, что они представляют.

Они также подходит для переходного искусства и для использования вне помещений.

6. Используйте камни персонажей из рассказов

Камни могут также быть преобразованными в конкретных персонажей.

Это гениально если вашим детям интересна конкретная книга, или если вы преподаете историю основанные на темах. Почему бы не воплотить историю в жизнь с помощью нарисованных на камне персонажей из книга?

Вот мои Волосатые камни маклари:

Дети всегда любил их.Они представляют собой множество разных собак в рассказах. Краска немного сходит с них, потому что они так хорошо использовались, но это только действительно усиливает их характер.

Они фантастические в детских играх и исследованиях маленького мира. Потому что так много Волосатые истории Маклари тоже, эти камни — отличное вложение времени. В Блестящая ссылка примерно на двадцать различных книг.

я смотрю связь этих камней с математическим обучением. Они отлично подходят для взвешивания, так как все они весят разное количество.

Они также все разных размеров, так что вы можете поговорить о разной длине и ширины.

Мне нравится использовать их для счета. Вы читаете историю Волосатого Маклари и разыгрываете ее, используя камни. Замечательно подсчитывать в разных точках и проверять, сколько там собак. В некоторых историях используется структура, состоящая из того, что на каждой странице на одну собаку больше или на одну меньше, что отлично подходит для начальных расчетов.

Иногда достаточно одного камня. Камень Gruffalo, например, является отличным дополнением к любой провокации маленького мира.

Большинство персонажей можно просто создать из камня. Необязательно быть шедевром! Просто покрасьте камень в подходящий цвет, а затем нарисуйте острием пару линий, чтобы изобразить то, чем он должен быть.

7. Камни персонажей в игре Small World Play

Вы могли бы также просто добавьте еще несколько камней персонажей с открытым концом в область обучения. Например, призрак, пират или дракон могут взять на себя роль из рассказа, или просто будьте обычным призраком, пиратом или драконом.

Камни персонажей просто фантастические снаружи.

Есть что-то волшебное в том, чтобы просто найти расписной камень в открытом сказочном саду или на раскопках.

Есть элемент неожиданности и жаркие разговоры. и запрос. Такие сюрпризы также вызывают чувство благоговения у окружающих. что многим детям не всегда достаточно.

Дети любят разговаривать с персонажами. Они говорят им, что они делают, задают вопросы, а иногда даже руководят ими.

Все это отлично подходит для структурирования своих мыслей, и думают о своей жизни и об окружающем мире.

8. Натуральные камни в ассортименте

Конечно, можно раскрашивайте камни и оживляйте их множеством разных способов. Однако еще проще чем это, если вы можете получить в руки несколько разноцветных и разных размер камней.

Это делают нужно немного привыкнуть к детям. Они не часто связывают их с рассказывание истории случайно.

Однако, если вы показываете им, что они могут с ними делать, а еще лучше участвуют в их игре и связывают их, тогда простые разноцветные камни могут стать чем угодно в своей истории.

Белый и зеленым может быть лагуна или холмистое море. Черный и желтый камень какой-то вид тигра или леопарда. Им даже не нужно выглядеть так, как вы говорите они есть.

Это простой, примитивный рассказ, который, как мне кажется, наши предки занимались в.

Использование простого объекты в качестве реквизита, чтобы позволить истории течь.

9. Уравновесить камни на чем-нибудь

Сбалансируйте камни на чем-то

Это своего рода хитрость для игры своими руками, которую я пробовал, и которую дети, кажется, действительно ответить на.

Вы в основном получают какой-то предмет, на котором дети могут балансировать на камнях. Тогда это становится своего рода горой рассказывания историй. Вы кладете камень, расскажите немного истории, а затем положите следующий камень.

В прошлом Я использовал что-то вроде старого подсвечника, который нашел в благотворительном магазине. Вот это изображение здесь:

Есть и другие вещи, которые вы могли бы использовать. Подойдет просто старая интересная миска. Или один из тех посуда с разными разделами.

Есть просто элемент любопытства, когда вы строите историю таким образом. Становится опыт тактильного баланса, а также заставляет детей думать и говоря об элементах истории.

10.Один камень на ребенка

Это простая игра в стиле «пас из сумки». Это похожа на игру по кругу, и в нее можно включить всех.

Ты просто иметь сумку с камнями для историй (если вы не хотите, чтобы они заглядывали внутрь). Если вы этого не сделаете хотите, чтобы они сначала посмотрели на камни, а затем использовали коробку без крышки.

Преимущество позволить им сначала взглянуть на камни — это то, что некоторым детям нравится выбирать что произойдет дальше. Если в истории только что был пожар, они хотят там быть бурей, чтобы потушить огонь.

Это здорово. Они думают о следующих шагах и объединяют элементы истории вместе. В Таким образом, вы вполне можете получить историю, которая будет казаться более последовательной и менее случайной.

С любой мешок или коробку, вы просто передаете камни, и они все берут один. Там вы можете сделать несколько игр:

1. Музыкальные камни — вставай и играй немного музыки. Дети ходят в группе, и когда музыка стихает, они спариться с кем-нибудь. Они пытаются составить историю своими двумя камнями.Повторить снова обойдя вокруг, а затем снова остановив музыку.
2. Еще одна забавная игра — это история «А потом». Каждый ребенок, сидящий в круге со своим камнем, получит шанс. Первое человек скажет: «Однажды было привидение». Следующий человек всегда будет говорить: «И then ’, чтобы начать следующее предложение. Например, если бы они держали море камень, они сказали бы что-то вроде «А потом призрак поплыл на лодке по морю». Продолжайте движение по кругу. Это будет случайным образом, но детям это нравится и часто нахожу это смешным.Структура помогает менее уверенным войти в список.
3. Объединитесь примерно по четыре человека или пять. Работайте вместе, чтобы придумать историю.

11. Создайте заметку

Камни блестяще связаны с созданием маркировки.

Это первый шаг в создании карт-раскадровок и раскадровок. позже.

Используйте большие обои на полу или мел на земле, или любыми другими интересными способами создания отметок, которые у вас есть.

Наличие нескольких простых письменных принадлежностей, где бы вы ни находились. иметь камни истории в вашем сеттинге — отличная идея. Тогда дети могут выбирать разметить-сделать сами.

Конечно, в реальном мире многие дети не хотят mark-make и потребует немного поддержки со стороны взрослых.

Абстрактные камни отлично подходят для маркировки. Их простые узоры, такие как зигзаги и точки, отлично подходят для детей младшего возраста и тех, кто находится на этом уровне развития. Такая положительная мелкая моторика имеет ряд преимуществ для маленьких детей.

Камни с изображениями также можно упростить до этого. уровень. Пещера могла быть кругом, море — волнистой линией.

Дети любят ставить оценки к этим рассказам, которые действительно представляют действие или конфликт. Например, если вы нарисовали ведьму, идущую к жуткому дерева, дети могут нарисовать что-то вроде огня, вырывающегося из ее жезла. Немного свирепые линии делают его приятным и актуальным.

Для более опытных детей рисование простых карт-рассказов может быть возможно.

Для детей младшего возраста просто нанесите несколько отметок, которые представляют характер, местоположение или проблема фантастическая.

Как их сделать

Есть много разных способов создавать камни историй. Это может зависеть от того, насколько артистично вы себя чувствуете перед началом.

Я думаю, самое важное, что нужно помнить, это то, что они не должны выглядеть шедеврами. Люди часто видят невероятные творения на pinterest и других социальных сетях, и вы боитесь пробовать что-то самостоятельно, в если они выглядят не так хорошо.

Это действительно не проблема.

Просто дерзайте!

Основные материалы

Выберите камни хорошего качества. Вы можете получить камни очень дешево на строительных площадках и в магазинах товаров для дома. Раньше я использовал камни разного цвета, но мне больше всего нравятся белые камни. Они волшебные и блестящие, и выглядят так, будто пришли из другого мира.

Если сомневаетесь, я бы выбрал камни чуть меньшего размера, чем более крупные.Они немного меньше по размеру и более потусторонние, а также более безопасные.

Камни, которые я купил, стоили около 10 долларов за 150 штук. Все, что мне нужно было сделать, это быстро вымыть их, когда я купила их, и они были готов идти.

Я использовал эти камни для множества разных проектов. Они были хороши для числовых камней, для историй, связанных со счетом.

Вам также нужно чем-нибудь рисовать изображения.

Обычно я использую перманентный маркер для контуров.Вы также можете раскрасить камни перманентным маркером.

Цвет не всегда требуется. Например, для аннотации камни, все, что вам нужно, это ручка для линий.

Изображения также не обязательно должны быть окрашены. Они могут работать как просто изображения на камне.

Я всегда крашу их акриловой краской. Это не снимется даже под дождем. Чтобы сделать их еще более водонепроницаемыми, добавьте лак из клея ПВА.

Я работал с в детской, в которой камни были расписаны акрилом и покрыты лаком ПВА снаружи на по крайней мере четыре года, и они в основном по-прежнему выглядят так же, как и когда они их сделали.

Где ты находишь картинки?

Я просто гулю такие вещи, как картинки-истории, картинки, клипы рисовать плохих персонажей и многое другое в этом роде. Просто попробуйте скопировать их.

Если не любите искусство, то всегда можно распечатать картинки из интернета и наклеить их ПВА на камни.Это очень быстрый процесс, который также сэкономит ваше время. Идеально, если вы не думаете, что ваши художественные навыки подходят для работы.

Если бы у меня был выбор, я бы всегда сделал свой, потому что это заставляет их казаться волшебными и естественными. Однако на самом деле это не существенно.

Что нужно остерегаться

Сюжетные камни обычно являются красивым и безопасным ресурсом для подавляющего большинства детей. Тем не менее, есть дети, за которыми нужно будет следить при их использовании.

Главное, на что нужно обратить внимание, — это если у вас есть «метатель».

Это дети, которые импульсивно бросают предметы в обстановке. Это могут быть поведенческие симптомы заболевания — например, многие дети с СДВГ часто регулярно бросают предметы.

Брошенный камень истории может нанести огромный урон другим, поэтому бросающий должен либо очень внимательно присматривать, либо вместо этого использовать альтернативный ресурс.

Я обнаружил, что растет число детей, которые бросают вещи в современном образовании, и поэтому это ключевая вещь, на которую нужно обращать внимание.

Вариации на сюжетные камни

Если есть метатели, то есть альтернативы рассказу более безопасные и легкие камни.

Я нашла эти волшебные блестящие яйца в благотворительном магазине. Они очень легкие, но отлично подходят для размещения картинок и использования камней в сюжетах.

Вы также можете получить шары из полистирола. Даже маленькие кусочки дрова или измельченные ветки подойдут, если на них будут нарисованы небольшие изображения.Эти лучше, если у вас есть установка, в которой используется много природных объектов.

Ложки Story тоже сейчас очень популярны. Эти работают так же, как и камни для рассказов, но могут быть безопаснее для маленьких детей в контексты, инициированные детьми.

Сказочные ложки также можно использовать как марионетку и использовать как средство использовать разные голоса и войти в характер.

Вероятно, вокруг вас много случайных объектов. настройка, в которую вы можете добавить несколько картинок и создать сказочный рассказ ресурс.Даже такую ​​простую вещь, как duplo, можно превратить в сказочную башню. с нарисованными на нем несколькими картинками.

Связанные вопросы

Как вы используете кости рассказа? Заставьте детей бросить кубики истории. Положите кости в ряд и попытайтесь рассказать историю. В противном случае бросайте по одному кубику за раз, описывайте то, что вы видите, а затем бросайте следующий кубик. Эта игра хороша для игры в небольшой группе.

Как использовать ложки для рассказов? Используйте камни истории, немного похожие на марионеток.Вы можете разместить их перед своим лицом и играть голосом этого персонажа. Они отлично подходят для повторения припевов в таких историях, как «Три поросенка». Сюжетные ложки могут быть частью провокаций, а небольшой мир — игрой с другими ресурсами и оборудованием. Полное руководство по использованию ложек для рассказов можно найти в этой статье.

Как побудить детей пересказывать сказки? Позвольте детям слушать рассказы при любой возможности. Повторяйте истории, которые им нравятся, и поощряйте их присоединяться к действиям, песнопениям и голосам персонажей.Перескажите хорошо известные истории устно, используя реквизит, игрушки или картинки, побуждая детей попытаться присоединиться к ним.

Где еще я могу прочитать о камнях рассказов? В одном из моих любимых образовательных блогов есть фантастическая статья о камнях рассказов. Прочтите идеи Джульетты Робертсон о камнях историй здесь — https://creativestarlearning.co.uk/early-years-outdoors/10-ideas-for-using-story-stones/ Этот пост стал для меня фантастическим вдохновением, когда я только начинал с камнями истории.

ПОДРОБНЕЕ

14 блестящих способов использования марионеток для повествования

12 различий между мелкой и крупной моторикой

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning. Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.

Недавние сообщения

15 лагерных игр для малых групп

Во время лагеря у детей будет много возможностей поработать в небольших группах.Это может быть одна небольшая группа, работающая отдельно, или множество детей, разбитых на группы, все работающие …

Балансировка камней: Укладка камней Искусство

Уравновешивайте и складывайте камни разных форм и размеров с помощью этой медитативной формы искусства, которая одновременно выполняет функцию STEAM, бросающую вызов гравитации!

Балансировка камней, также известная как укладка камней, каменное строительство и балансировка камней, — это когда вы балансируете или складываете камни друг на друга в различных положениях, чтобы создать красивые скульптуры в стиле ленд-арт или каменные пирамиды из камней.

Связанный: Сортировочные и классифицирующие породы: геология для детей

Связанные: Советы по запуску воздушных змеев

Что такое балансировка горных пород?

Балансировка камней — это когда камни складываются друг на друга для создания ленд-арта без клея или каких-либо других средств поддержки. Эти уравновешивающие каменные сваи или каменные скульптуры также известны как каменные пирамиды из камней. Свидетельства искусства балансировки рока появились еще до появления Библии, и их можно найти по всему миру.

Искусство балансировки камней зародилось в нескольких культурах.Камни были сложены и помещены друг на друга, чтобы создать каменные пирамиды из камней по разным причинам многими разными людьми с течением времени. В наше время многие люди используют камни, чтобы расслабиться, снять стресс, медитировать, творить, играть и учиться.

Связанный: Идеи наскальной живописи

Связанные: 20 способов играть на улице под дождем

Что такое пирамида из камней?

«Каирн» с гэльского переводится как «куча камней». Википедия описывает пирамиду из камней как стопку или груду камней, часто имеющую коническую форму.(источник) Таким образом, каменная пирамида — это созданная человеком куча балансировочных камней, уложенных друг на друга.

Каменные пирамиды из камней создавались на протяжении многих лет по многим причинам. Одним из самых древних способов использования этих каменных куч было измерение солнца во время празднования солнцестояния и равноденствия. В более недавнем прошлом люди строили каменные пирамиды из камней, чтобы отмечать достопримечательности, тропы или памятники.

Медитация для балансировки камней

Несколько художников, занимающихся балансировкой камней, создают каменные скульптуры в качестве медитативной практики.Уравновешивая камни друг на друга, позвольте себе войти в общение с потоком природы и миром, который вас окружает.

Сегодня буддисты, йоги и мастера по укладке камней во всем мире практикуют балансировку камней как медитативную форму искусства, во многом так же, как тибетские монахи создают песчаные мандалы.

Майкл Граб — известный художник по балансировке камней, который начал балансировать камни благодаря «счастливой случайности» в 2008 году. Он описывает балансировку камней как медитативное искусство.Он пишет,

Я быстро заметил терапевтический / преобразующий эффект, который балансирование и работа с природой оказывали на меня и других; в художественном смысле, но также взращивая что-то уникально человеческое, внушая чувство волшебства и покоя, заманивая осознанность из разума в настоящий момент — в конечном счете, культивируя медитативное присутствие. (источник)

Связанные: Развлекательные и образовательные теневые мероприятия

Связано: Лучшие проекты цветочного искусства

Принадлежности для балансировки горных пород

• Поставка речных камней, пляжных камней или горных валунов различных размеров и форм. Лучше всего использовать самые разные формы и размеры.
• Пространство для создания каменных скульптур без вреда для окружающей экосистемы или жителей.

Отправляйтесь на охоту на природу или загляните в свой любимый магазин товаров для озеленения в поисках речных или пляжных камней. Или найдите место с большим количеством камней или камней, чтобы выполнить это упражнение в STEAM, которое не подвергает опасности и не разрушает окружающую среду.

Держите ведро с речными камнями рядом с песочницей или песком и грунтом, чтобы оставить открытое приглашение для дошкольников и детских садов балансировать камни и строить всевозможные забавные конструкции, когда они учатся в игре!

Связанный: Rainbow Rainy Day Art

Как сбалансировать камни и камни

Когда вы складываете камни и балансируете каменные сваи, очень важно начинать с прочного фундамента. Начните с твердой основы, такой как большой камень, валун или пень.Также неплохо иметь поблизости достаточно камней для создания сбалансированных каменных скульптур.

По мере того, как вы продолжаете набираться опыта и овладеваете навыками складывания камней, вы можете пробовать более сложные формы балансировки камней. Поместите несколько камней один на другой, чтобы создать бросающие вызов гравитации каменные скульптуры.

Строительство каменных пирамид из камней на берегах пляжей, рек и ручьев, где много гладких камней, — обычное дело, но не всегда рекомендуется или приветствуется. Обратите внимание на предупреждения и рассмотрите предложения, обсуждаемые в конце этой статьи.

Связанный: Как пропустить камни: искусство и наука пропуска камня

Искусство складывания камней для создания искусства балансировки горных пород

Вот простой способ начать балансировку камней. Во-первых, покажите своим детям, как уравновесить один камень поверх другого и продолжить складывать их в большую искусственную кучу камней, которые уравновешиваются на земле. По мере того, как вы продолжаете строить каменную пирамиду, обратите внимание, как меняется сложность, когда несколько камней кладут друг на друга.

Затем предложите детям сложить камни разных форм и размеров. Продемонстрируйте, как уравновесить и сложить их друг на друга, а затем позвольте детям попробовать. Позвольте детям наблюдать за вами и разбираться в этом самостоятельно. Не стесняйтесь подбрасывать подсказки и рекомендации по мере необходимости.

Дети в конечном итоге поймут методом проб и ошибок, что они должны начинать с прочного фундамента. Они также узнают о гравитации и о том, как строить, используя силу обучения в игре.Шшш, не говори им, что они учатся; это будет нашим маленьким секретом. 😉

Связанные: Лучшие товары для творчества для детей

Что делает балансировку горных пород действием STEAM?

Создание поделок из камня — отличное занятие в STEAM для детей. Укладка камней требует от детей преодоления гравитации и развития инженерных навыков для создания сбалансированных каменных скульптур. Балансировка камней друг на друга также помогает детям развивать зрительно-моторную координацию. Чтобы складывать камни все выше и выше, нужна твердая рука!

Деятельность STEAM — это деятельность в области STEM (наука, технология, инженерия и математика), которая включает искусство.Добавление искусства к занятиям STEM дает детям возможность использовать свое воображение и развивать свои творческие способности.

Не все дети любят естественные науки и математику; однако добавление искусства в эту смесь может помочь ученым ожить. Например, балансировка горных пород — это занятие в STEAM, потому что оно сочетает в себе счет, науку о гравитации, базовую инженерию и искусство архитектуры, чтобы сделать обучение более увлекательным!

Хотите хороших новостей? Вам не нужно учить своих детей ничему, кроме как приглашать их попробовать сложить камни.Не стесняйтесь задавать простые вопросы, чтобы помочь своим детям учиться, или расслабьтесь, чтобы ваши дети могли учиться и открывать для себя самостоятельно.

Одна из лучших вещей, которые мы можем делать как родители и учителя; позволяет нашим детям находить ответы на свои вопросы. Когда мы можем побуждать детей искать решения, используя их термины, возможности обучения безграничны!

Связанный: Научный эксперимент с тенью солнечных часов человека

Как создавать сбалансированные каменные скульптуры, противостоящие гравитации

Еще один интересный способ складывать камни — это попытаться уравновесить камни и камни, чтобы создать арки и другие каменные конструкции, которые бросают вызов гравитации.

По мере того, как вы набираетесь опыта и мастерства, вы можете попробовать более сложную балансировку камней, поместив несколько камней в скальные скульптуры, бросающие вызов гравитации. Призовите детей попробовать построить арки и другие каменные скульптуры, подобные тем, что можно найти на веб-сайте Gravity Glue художника по балансировке камней Михала Грэба.

Уравновешивание камней таким способом представляет собой более сложную инженерную задачу как для детей, так и для взрослых. Даже дочка смогла сделать каменную арку. Неплохо для ее первой попытки!

Связанные: Активный отдых для детей

Связанный: Shadow Art Outdoor STEAM для детей

Почему не рекомендуется складывать камни в природных зонах?

Балансировка скал или укладка камней не являются делом, которое должно происходить в определенных природных местах.Это может нарушить естественную среду обитания и привести к исчезновению отдельных видов.

На острове Аруба искусство балансировки камней и складывания камней не поощряется, и многие пытаются полностью запретить эту деятельность. Служба национальных парков строго запрещает разрушать или перемещать какие-либо камни или другие природные сооружения на территории парков.

Пожалуйста, с уважением относитесь к окружающей среде и помните о местах обитания животных, находящихся под угрозой исчезновения, при рассмотрении этого мероприятия.Неестественно иметь всю территорию, заполненную каменными сваями и каменными штабелями повсюду. К сожалению, многие люди хотят увидеть природу в ее первозданном виде и считают каменные стеллажи граффити.

Лучше складывать камни на заднем дворе, чем на природе. Однако, если вы решите уравновесить камни в естественной обстановке, пожалуйста, разберите их перед отъездом. Спасибо за вашу осведомленность.

Каменные блоки для штабелирования

Увлечение балансировкой горных пород и множество дилемм, связанных с балансировкой горных пород в естественной среде, привели к созданию блоков для укладки камней.

Деревянные балансировочные камни и блоки для укладки камней — забавная альтернатива, которую дети (и взрослые) могут использовать, чтобы отточить свои навыки балансировки камней, не нарушая естественную среду обитания или не подвергая опасности животных.

Связано: Забота о Земле: советы по экологической жизни, которыми можно поделиться с детьми

Искусство балансировки камней для детей

Когда камни уравновешены и сложены, это называется уравновешиванием камней или штабелированием камней. Предложите детям уравновесить и сложить камни разных размеров в разных положениях, чтобы создать каменные скульптуры для веселого задания и занятия для детей STEAM.

Еще одно увлекательное занятие в STEAM для детей — Shadow Art. Вам также может понравиться Сортировка и классификация камней. Или взгляните на эту коллекцию мероприятий на свежем воздухе для детей, чтобы увидеть еще более увлекательные практические занятия для детей.

Узнайте больше о ритмах игры ЗДЕСЬ!

Другие рок-мероприятия для детей

Другие занятия для детей в STEAM

Серьезно относятся к детскому искусству | JSTOR Daily

Детские рисунки — бессмысленные каракули? Ступени к серьезной творческой работе? Или они сами являются настоящими произведениями искусства? Как пишет искусствовед Джо Элис Лидс, западные искусствоведы и детские психологи обсуждают эту тему на протяжении сотен лет.

В семнадцатом и восемнадцатом веках официальные художественные академии диктовали эстетические стандарты работам художников. Студенты копировали старых мастеров, пытались включить древние или аллегорические идеи в свою работу, изучали анатомию и композицию.

Leeds пишет:

Невозможно представить себе набор эстетических стандартов, более противоположных возможной оценке спонтанных графических изобретений со стороны детей… Начальные этапы развития естественного рисунка в те времена либо игнорировались, либо считались забавными, либо высмеивались. или так можно было бы предположить.

В ту эпоху дети, которых поощряли обучать искусству, были наиболее способными к точному копированию.

В конце девятнадцатого века психологи Бернар Перес и Джеймс Салли начали изучать типичные детские художественные работы.

В конце девятнадцатого века психологи Бернар Перес и Джеймс Салли начали изучать типичные детские художественные работы. Лидс пишет, что оба они находились под влиянием романтиков, таких как Жан-Жак Руссо, которые рассматривали детство как творческое состояние с глубокой связью с природой.Они выражали сочувствие к своим подданным, но считали детское искусство главным образом ступенькой к изысканной взрослой работе.

«Ни на одном этапе этого детского искусства мы не можем найти то, что следует рассматривать как элементы художественной ценности; тем не менее, у него есть свои причудливые и наводящие на размышления стороны », — писал Салли.

Примерно в то же время итальянский ученый Коррадо Риччи утверждал, что детское искусство склонно к «логическим ошибкам», вызванным буквальным мышлением. Он писал: «Они знают, что у человека две ноги, и рисуют его обеими ногами, даже если они должны нарисовать человека в позе, при которой будет видна только одна нога или вообще ни одной».”

Но в девятнадцатом и двадцатом веках некоторые ученые начали выражать восхищение работой детей. Одним из первых примеров был швейцарский художник и педагог Родольф Тёпфер, который утверждал, что даже грубые рисунки палкой часто содержат «признаки жизненной силы, предложения выражения, симптомы порядка и единства, прежде всего знаки творческой свободы, которая преобладает над рабством. к подражанию в произведениях искусства ».

В начале двадцатого века художники-авангардисты отвергли формальные правила и стандарты как буржуазные.Вместо этого они черпали вдохновение из «примитивных» источников, включая крестьян, африканцев и коренных американцев, людей с психическими заболеваниями и детей. Каким бы неосведомленным они ни считали все эти группы необразованными и «аутентичными», новая эстетика действительно подняла детскую работу.

Пабло Пикассо, проявивший в юном возрасте такие навыки, что его отец сразу же начал свое формальное обучение, позже жаловался, что у него никогда не было возможности свободно изучать искусство в детстве.В конце концов, он кропотливо включил в свои работы элементы детского искусства. Посмотрев выставку детского творчества взрослым, он, как сообщается, сказал: «Когда я был ровесником этих детей, я мог рисовать, как Рафаэль. Мне потребовалось много лет, чтобы научиться рисовать, как эти дети ».

ресурса

JSTOR — это электронная библиотека для ученых, исследователей и студентов. Читатели JSTOR Daily могут бесплатно получить доступ к оригинальным исследованиям наших статей на JSTOR.

Автор: Джо Элис Лидс,

Исследования в области художественного образования, Vol. 30, No. 2 (Winter, 1989), pp. 93-103

Национальная ассоциация художественного образования

Этапы развития рисунка у детей: 0-6 лет

Рисование — это естественный процесс для всех детей. С младенчества дети начинают экспериментировать с инструментами для рисования и делать отметки на бумаге, и по мере роста эти отметки начинают приобретать значение.

Рисование в конечном итоге становится способом выражения ребенком своего понимания мира и всего того, что для него важно.

Вот краткий обзор того, как дети учатся рисовать и почему это важно. Прокрутите вниз, чтобы найти разбивку по этапам развития рисунка в разном возрасте.

В первые годы важно сосредоточить на процессе творческого рисования, а не на продукте.

Нет необходимости учить детей рисованию формально. Лучший способ научить их — познакомить их с материалами и инструментами для рисования и позволить им свободно выражать свои мысли.

По мере взросления и взросления их рисунки будут становиться более детализированными и отражать мир вокруг них.

Избегайте соблазна предоставить детям модели для копирования и ограничьте их доступ к раскраскам . Они служат только для того, чтобы лишить естественного творчества.

Рисование — важный вид деятельности в младенческом и дошкольном возрасте. Это:

Набросок картинок или «обучение» ребенка рисованию по образцам не являются естественными, соответствующими возрасту способами развития творческих способностей.

Прочтите о многих преимуществах рисования.

Вот характеристика различных этапов развития детских рисунков.Это не высечено в камне, поскольку дети развиваются по своим уникальным темпам.

Они будут достигать вех в своем собственном темпе, однако все они проходят одни и те же этапы, которые основаны на их уровне понимания.

Характеристики указаны по возрасту.

Первый этап рисования — это исследование и развитие координации движений.

Примерно в 15–18 месяцев у детей начинают появляться неконтролируемые каракули, которые ничего не представляют.

Формы

Младенцы начинают делать случайные отметки и вскоре начинают формироваться:

• каракули
• вертикальные и горизонтальные линии
• рисунки из нескольких линий

Общие сведения о

Для младенцев рисование — это действительно изучение причин и следствий и их способности заставлять вещи происходить.

Это мало связано с созданием и представлением их мира, а больше связано с наслаждением их движениями и их воздействием.

Их каракули позволяют им узнавать о свойствах предметов, материалов и инструментов, таких как карандаши, ручки, краски, мелки и бумага.

Захват

Примерно с 15-месячного возраста малыш обычно может хватать цветной карандаш всей рукой (это называется ладонной хваткой).

Этот этап известен как контролируемая запись .

Характеризуется спонтанными круговыми или точечными каракулями и точками.

Подобные каракули можно найти на всех рисунках детей этого возраста, и формы в них необходимы для развития навыков рисования и письма в дальнейшем.

Формы

Малыши начинают делать рисунки, в которые входят:

• горизонтальные и вертикальные линии
• несколько петель и спиралей
• грубо нарисованные окружности
• формы, напоминающие буквы T и V

Ручка

Двухлетний ребенок учится держать карандаш глубоко вниз по стержню по направлению к острию, используя большой палец и первые два пальца (так называемый хват штатива)

Обычно она использует предпочитаемую руку.

Понимание

В этом возрасте малыши начинают обнаруживать связь между движениями, которые они делают, и отметками, которые образуются на бумаге. Они начнут намеренно повторять движения.

К концу этого года эти рисунки превратятся в простых диаграмм .

Этот пост содержит партнерские ссылки на образовательные продукты, которые я лично рекомендую. Если вы совершаете покупку через один из них, я получаю комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.Прочтите раскрытие для получения более подробной информации.

На этом этапе дети начинают использовать базовых фигур в своих рисунках, поскольку улучшаются их мелкая моторика и координация рук и глаз.

Формы

Рисунки в этом возрасте включают в себя следующие формы, объединенные по-разному:

• кружков и квадратов
• крестиков
• точек
• фигур, напоминающих буквы T, V и H

Рисунок человека

Первый рисунок человека обычно появляется в возрасте 3–4 лет.

У этих «головастиков» изображена только голова и обычно ноги непосредственно прикреплены к голове.

Захват

Трехлетний ребенок держит карандаш возле кончика между двумя первыми пальцами и большим пальцем.

Она использует предпочтительную руку и хорошо держит карандаш.

В этом возрасте вы можете помочь своему ребенку развить хорошее владение штативом, используя такие треугольные мелки, как .

Понимание

В этом возрасте ребенок может рассказать вам, что представляют собой его каракули, хотя вы, возможно, не сможете увидеть то, что он описал.

Обычно она называет свое изображение во время его рисования или после его завершения, но она не начинает рисунок с четкого плана того, что она будет рисовать.

Использовать цвет на этом этапе нереально, и она часто предпочитает использовать только один цвет.

К 4 годам в детских рисунках начинают появляться узоры. Ребенок создаст узор и интерпретирует его как представление чего-либо, дав ему ярлык.

Формы

Ее рисунки включают:

• Квадраты, круги и прямоугольники
• Попытки получить треугольники и ромбы, хотя она еще не может их сформировать
• Кресты
• Буквы (имитация письма)

Рисунок человека

Рисование человека четырехлетним ребенком начинается с головы с ногами, включая такие детали, как глаза, поскольку для нее важен зрительный контакт.

Она рисует не то, что видит, а то, что знает, и будет добавлять детали, когда они станут для нее важны.

Появляются детали, такие как руки, пальцы и туловище.

Рисование других изображений

К четырем с половиной годам она начинает объединять две или более формы или формы вместе, чтобы сформировать базовые изображения, такие как прямоугольник и круг, чтобы сформировать шляпу. Она часто узнает об этом от взрослых.

Первые формы, которые ребенок последовательно создает, обычно образуют людей, но позже включают в себя базовые образы, такие как дом или солнце.

Захват

На этом этапе она держит карандаш с хорошим контролем по-взрослому.

Понимание

Рисунок приобретает больше смысла и намерения. Ребенок обычно решает, что он будет рисовать, еще до того, как начнет в этом возрасте.

Она намеренно пытается объединить формы и линии вместе, и ее изображения начинают выглядеть так, как изображения, которые она описывает.

5-летние дети начинают проявлять творческий потенциал в своих рисунках.

Формы

Ее рисунки будут включать:

• Основные формы
• Треугольники и ромбы
• Спонтанные буквы (для имитации письма)

Рисунок человека

Появляется портрет человека с множеством деталей, таких как волосы, руки и пальцы, ступни и тело.

Рисование других изображений

Она может рисовать такие изображения, как животные, дома, автомобили, деревья, растения, цветы и радуги.Она может включать такие детали, как рисунок дома с дверью, окнами, крышей и дымоходом.

Захват

К 5 годам дети должны хорошо владеть карандашом, мелком или кистью.

Понимание

Теперь ребенок будет рисовать спонтанно и начнет показывать в своих рисунках свое прошлое, интересы и опыт. Она рисует то, что знает.

Ее представления о людях, животных и домах постоянно меняются.

Она также назовет свою фотографию перед началом.

Она может раскрашивать внутри линий, но ее использование цвета все еще может быть нереалистичным.

В этот момент ее люди и предметы могут все еще парить в воздухе, поскольку она все еще развивает пространственное восприятие.

Она обычно помещает себя в центр рисунка из-за своей эгоцентрической натуры (считая себя центром мира).

К 6 или 7 годам у ребенка появляется собственный стиль рисования, который обычно узнают взрослые.

Формы

К 7 годам она сможет формировать на своих рисунках хорошие круги, квадраты, прямоугольники, треугольники и ромбы.

Рисунок человека

Ребенок обычно останавливается на определенном изображении человека в этом возрасте, поэтому он склонен рисовать их всех одной и той же базовой формой.

Например, она нарисует всю семью с одним и тем же контуром тела, но сделает членов семьи разными размерами и покажет пол с волосами и одеждой.

Рисование других изображений

На рисунках изображены всевозможные животные и предметы, обычно те, которые ее интересуют больше всего.

Она любит рисовать животных с человеческими лицами.

Понимание

На этом этапе ребенок демонстрирует свой более высокий уровень познания, рисуя людей, животных и предметы на исходном уровне, например, на земле или траве.

Она также показывает восприятие, рисуя, например, деревья выше дома или маленькие цветы.

Этот рисунок показывает, что ребенок лучше понимает глубину и расстояние.

То, как она видит мир, выражается в ее рисунках. Она не учитывает неважные вещи и увеличивает то, что для нее важно.

Она может нарисовать маленькую дверь в доме, достаточно большую для нее самой, или очень высокие окна, так как она не может до них добраться.

Она также может показывать движение на своих рисунках, изображая летающие объекты или расставляя ноги животного шире, если оно бежит.

Ее использование цвета становится вполне реалистичным.

Надеюсь, вам понравилось читать об этапах развития рисования у детей младшего возраста, и вы вдохновились поощрить своего ребенка много свободного рисования и творческого самовыражения.

Если вам нужны идеи для творческих занятий, их много в пакете «Обучение через игру» для детей 3-5 лет.

Источники:

Хендрик, Н . 1990. Total Learning: развивающая программа для детей раннего возраста .Третье издание. Издательство Macmillan: Нью-Йорк.

Питерс, М. 2007. Язык и готовность к школе . Metz Press: Welgemoed.

Натансон, Дж. 1998. Обучение через игру: Руководство для родителей в первые пять лет. Tafelberg Publishers Limited: Кейптаун.

Фишер, Б. 1991. Радостное обучение: детский сад на целых языках. Хайнеманн: Нью-Гэмпшир.

Перед тем, как уйти… вы бы хотели год готовых для вас, десятиминутных занятий, чтобы научить своего 3-5-летнего ребенка через игру? Получите свою копию пакета «Обучение через игру» всего за 27 долларов.

«Ступеньки»: детская книга рассказывает о путешествии сирийских беженцев через каменное искусство

Маргриет Руурс просматривала Facebook, когда наткнулась на то, что она называет «потрясающим изображением».

«Это была фотография матери, вынашивающей ребенка, а за ней отец идет с грузом проблем», — сказала она ведущей Шерил Маккей на канале CBC North by Northwest .

Картина полностью выполнена из камня сирийским художником Низаром Али Бадром.

«У меня перехватило дыхание, потому что он такой красивый».

Вместо того, чтобы просто нажимать «нравится», Руурс решила выразить свою признательность другим способом. Теперь изображения Али Бадр являются частью ее бестселлера для детей Stepping Stones: A Refugee Family’s Journey .

«Ступени»

Али Бадр все еще живет в Сирии. Его искусство призвано запечатлеть как трагические, так и вдохновляющие моменты, которые переживают многие сирийские семьи после бегства от продолжающегося насилия в стране.

Руурс считал, что эти изображения можно сплести вместе, чтобы рассказать историю переселения семей.

«Его искусство было настолько потрясающим, что я подумал, что это должна быть детская книга — я никогда не видел искусства в книге, сделанной из камней.«

Руурс потратил несколько месяцев на то, чтобы разыскать художника. После того, как она наконец связалась с ним, она провела несколько часов по скайпу поздно ночью, знакомясь со своим новым другом.

Новые друзья

Али Бадр живет к югу от Алеппо в городе Латакия — район, который, по его словам, относительно безопасен. Руурс говорит, что большую часть своего времени он бродит по пляжу в поисках камней, которые можно использовать в своем искусстве.

«Когда он создает свое искусство … в нем есть эмоции … в нем есть любовь … в нем есть ненависть … в нем есть надежда — и поэтому я был твердо уверен, что он рассказывает прекрасную историю, которая должна охватить более широкую аудиторию.»

Руурс в конце концов получил разрешение использовать некоторые из своих изображений, чтобы составить рассказ о семье. переезд из Сирии и переселение на Запад.

Она настаивает на том, чтобы никогда прямо не указывать в своих письмах, что семья из Сирии, и говорит, что эта история может относиться к кому угодно.

«Для меня это очень универсальная история — это история, на которой я вырос с моими родителями, [которые] пережили вторую мировую войну в Голландии… это история, на которой мы выросли ».

« История правдива »

Руур сейчас живет на острове Солт-Спринг. Когда в прошлом году там поселилась семья сирийских беженцев, она не забыла поделиться с ними книгой.

«Отец прочитал это и заплакал. И это происходит постоянно », — сказала она.

« Для меня это означает, что история правдива ».