Поделок из ненужных вещей. Обезьяна из носков своими руками

2016 год был годом Огненной Обезьяны. Пора создавать обезьян. Комплектация — море. Каждый может выбрать, из чего и из чего сшить обезьянку, как символ наступающего года. И предлагаю вам вместе с ребенком сшить обезьянку … из детских носков. И чем веселее и красивее будут носки, тем интереснее получится игрушка. Итак, мы подготовим все необходимое.

• Носки. Размер носков будет зависеть от размера обезьяны.
• Наполнитель может быть любым на Ваш выбор. Синтепон вполне подойдет.
• Подойдет несколько бусинок на глазки и носик.

Первые носки ставим каблуком вверх. Обрежьте нижнюю часть носка до пятки посередине. Пришиваем машинку по долькам. В центре оставляем дырочку 3 см. Через него наполним туловище игрушки. Поворачиваем на лицевую сторону. Набить тело наполнителем.Не пытайтесь набивать его сильно, потому что ткань тянется. Зашейте отверстие вручную. Вот и готово тело. Отлично сидит в одиночестве. Из второй носочки вырежем все остальные детали игрушки: хвост, руки, ушки, мордочку. Хвостик прострочить на машинке, оставив отверстие внизу для набивки. Выворачиваем на лицевую сторону. Набивка хвоста. Чтобы он лежал красиво, плотно не набивать. Хвостик пришиваем вручную, загибая внутрь все дольки. Пришиваем руки к машине. Наполнение ручки.При упаковке используйте клещи или ножницы с тупыми концами. Выберите, где пришить по бокам ручки. При шитье вручную все нити разреза спрячьте внутрь. Ушки тоже прошиваются на машинке. Переворачиваем и помещаем внутрь наполнитель. Выберите место для ушей. Сшейте их вручную. Стараемся расположить их симметрично. Делаем мордочку. Для этого воспользуемся носком. Возьмите изнанку, она махровая. Пришейте верхнюю сторону. Нижнюю часть мордочки пришиваем вручную. А пока еще не все зашито, вставляем внутрь кусок наполнителя для лица.Намордник получился очень красивым. Пришиваем бусинки для глаз. Рот можно сделать из белого шнура. Сверху его пришиваем нитками. Итак, красавица готова — обезьянка по имени Анфиса.

Комментарии

комментария

Как закрепить рукоделие с помощью булавок — NeedlenThread.com

Вы заметили, что в мире вышивки растет тенденция к поиску разных способов отделки рукоделия, помимо обрамления?

Это вполне понятно, учитывая тот факт, что в любом доме есть только определенное количество стен, а в любом кругу друзей и семейных домах только определенное количество стен!

Тем не менее, несмотря на наше разумное желание найти несколько способов демонстрации рукоделия, обрамление по-прежнему остается самым популярным подходом к завершению проекта для демонстрации.Однако профессиональное обрамление может быть очень дорогим! Так что во многих случаях я создаю собственное обрамление.

Я уже писала о том, как оформлять вышивки в раму раньше, используя технику шнуровки для закрепления готовой работы на доске перед тем, как положить ее в рамку. Вы можете прочитать об этом здесь.

Сегодня я расскажу вам о недавней работе по обрамлению, на этот раз с использованием булавок.

Если вы задумались над созданием собственной вышивки, но еще не решились, приходите, пока я создаю любимое рукоделие, и вы увидите, насколько это просто!

Как и в случае с любым другим проектом, есть несколько предварительных подготовительных работ для создания шитья.Вам нужно будет подготовить рукоделие (я блокирую и смачиваю растяжку), а также собирать принадлежности и инструменты.

Чтобы обрамить этот предмет рукоделия — это миниатюрный гобелен Sense of Hearing от MicroStitchery — мне пришлось купить несколько вещей:

1. Рамка — квадратная простая черная рамка 12 ″
2. Мат — двойной мат, обрезанный по размеру вышивки и рамки
3. Пенопласт — бескислотный

Когда дело доходит до стекла в раме, вы также можете решить, хотите ли вы изготовить нестандартный кусок музейного стекла, вырезанный для вашей славы.Иногда я так делаю. Иногда нет. Я этого не делал.

У меня уже были под рукой другие расходные материалы, используемые для работы:

1. Ремесленный / универсальный нож для резки пенопласта
2. Булавки из нержавеющей стали (также называемые булавками для шнурков)
3. Точная линейка
4. Лента Framer (кислотно-нейтральный)
5. Коврик для резки

Попробовать купить товары на распродаже

Все, что мне нужно было купить для работы самому, я купил на распродаже.

Я использовал купон на 50% на раму во время одной прогулки по магазинам, поэтому я получил его примерно за 12 долларов.

Картон из пенопласта продавался, когда продавались художественные принадлежности, и кусок был намного больше, чем мне было нужно. Стоил он около 4 долларов.

Коврик был дорогой частью. У меня был особый покрой. Я сделал это во время распродажи нестандартного каркаса, поэтому он стоил около 20 долларов вместо 40 долларов. Красный цвет — льняной, а на золоте — металлический лист.

Поскольку у меня было все необходимое, работа по обрамлению обошлась мне примерно в 36 долларов.

Не спешите!

Не будь таким, как я, и оставь голодную работу на последнюю минуту! Я немного поторопился с этой конкретной работой, так как в тот же день я подарил ее.

Убедитесь, что у вас есть несколько часов, выделенных для работы, на тот случай, если вам нужно внести много изменений в процессе работы, и если вы собираетесь сфотографировать готовую деталь (я настоятельно рекомендую сделать это, если вы отдавая его), старайтесь работать в то время суток, когда освещение способствует получению хороших фотографий. Я этого не сделал. Мои фотографии здесь довольно сильно воняют, и у меня никогда не было хорошей фотографии готовой работы в рамке.

С другой стороны, я отдал фотографию своей племяннице, которая живет в трех кварталах от меня, так что в какой-то момент я получу хорошую фотографию только для моего собственного архива.

Примечание: моя готовая вышивка (включая всю лишнюю ткань) была слишком маленькой, чтобы ее можно было закрепить на одном куске пенопласта, который помещался за мат и заполнял всю раму. Из-за этого мне пришлось закрепить вышивку на небольшом куске вспененного картона и убедиться, что у меня достаточно лишнего картона, чтобы заполнить его, и чтобы вышивка была плотно закреплена за ковриком.

Если ваша готовая вышивка и ее лишняя ткань уместятся на весь кусок пенопласта, который идеально вписывается в вашу раму, вам не нужно резать пенопласт таким образом.Вы можете сразу перейти к монтажной части!

Начните с вырезания большого куска пенопласта, чтобы он поместился внутри рамы.

Затем измерьте размещение мата на этом куске пенопласта. Поместите коврик поверх вырезанного пенопласта (он должен поместиться прямо на него) и Очень осторожно , используя легкий карандаш, просто обведите отверстие в мате. Не оставляйте остатков карандаша на обрезанных краях коврика!

Затем измерьте расстояние за отверстием коврика примерно на 1/2 дюйма (ваша ткань должна подходить поверх этого куска, поэтому не делайте его слишком большим, если у вас нет много лишней ткани вокруг вышивки) и отметьте линию вокруг проема, нарисованного на доске.

Используя линейку в качестве направляющей, разрежьте пенопласт на куски, сохраняя центральную часть как единое целое. В итоге вы получите дополнительные куски вспененного картона, которые точно поместятся внутри задней части рамы, чтобы вышивка оставалась плотно закрепленной там, где она вам нужна. Я отметил их (основание, верх, право, лево), чтобы упростить сборку всего в конце.

Теперь остается просто закрепить вышивку на пенопласте с помощью шпилек из нержавеющей стали.

(Примечание: важно использовать булавки из нержавеющей стали , потому что они не подвержены ржавчине. Не используйте обычные швейные булавки!)

Начиная с центра одной стороны вышивки, вставьте булавку в край пенопластовой плиты так, чтобы она вошла в доску прямо. Вы же не хотите, чтобы он проткнул заднюю часть доски или — что еще хуже! — перед, где идет рукоделие.

Приколите эту сторону вышивки от центра к краю, убедившись, что вы держите край вышивки под прямым углом к ​​краю пенопласта.Двигайтесь медленно, аккуратно прикрепляйте булавки, корректируйте по ходу. Не стесняйтесь вынимать булавку, если вас не устраивает расположение вышивки на доске. Вы хотите, чтобы изделие было ровным, ровным и квадратным!

Установите штифт примерно раз в четверть дюйма.

Если вам нужна помощь, вставьте булавку в доску (они входят очень легко, но ваши пальцы могут повредить такое количество крошечных головок булавки), воспользуйтесь чем-то поблизости, плоским и легко удерживаемым. Я использовал плоский конец небольшого контейнера, в котором держатся лезвия моего ножа, чтобы вставить булавки.

Продолжайте прикреплять булавками от центра к краю пенопласта, затем вернитесь к центру и продолжайте движение к противоположному краю.

Закончив одну сторону, перейдите к противоположной стороне и повторите процесс, начиная от центра и прорабатывая один край, затем возвращаясь к центру и прорабатывая другой край.

Приколите последние две стороны таким же образом.

При закреплении булавками натяните вышивку несколько туго, чтобы она плотно прилегала к пенопласту, но не затягивайте рукоделие слишком сильно, потому что вы не хотите деформировать ее.Но вы хотите, чтобы он красиво и плотно прилегал к доске.

Рукоделие не будет выглядеть идеально на доске, пока не будут закреплены все четыре стороны.

Когда все четыре стороны прикреплены булавками, внимательно изучите рукоделие, чтобы убедиться, что оно ровное и хорошо выглядит. Убедитесь, что на поверхности вышивки или в дизайне нет трелей, из-за которых работа может быть натянута слишком сильно или оставлена ​​слишком свободной. Внесите необходимые изменения, удалив штифты и повторно закрепив их.

Помните: не торопитесь!

Когда вышивка окажется на доске, как вы хотите, переверните деталь вышивальной стороной вниз и обрежьте лишнюю ткань, оставив около дюйма по периметру.

На этом этапе, хотя я и не показывал это, я также обрезаю углы примерно на 1/4 дюйма от углов платы.

Используя тесьму, прикрепите излишки ткани к обратной стороне доски по всей длине.

И да, я забыл сфотографировать лицевую сторону фигуры на доске, но вне рамки. Сожалею!

Поместите вышитую деталь за прорезь коврика.

На этом этапе я предпочитаю приклеивать кусок скотча к задней части мата, когда он у меня там, где я хочу.Когда вышивка оказывается именно там, где мне нужно, я протягиваю пару длинных кусочков обрамляющей ленты поперек детали, прямо по краям детали и через заднюю часть мата и закрепляю вышивку на месте, чтобы она не склеивалась. t сдвиг при завершении кадрирования.

Переверните раму лицевой стороной вниз (при необходимости сначала вымойте стекло!), Поместите стекло в раму, положите коврик (с прикрепленной к нему лентой вышивкой) поверх стекла, а затем настройте дополнительные части Пенопласт вокруг вышивки за ковриком.Все должно сложиться вместе, как красивая удобная головоломка.

Наконец, поместите основу рамы на внутреннюю часть и либо прибейте ее на месте, либо отогните маленькие изогнутые выступы на спине (эта часть зависит от типа приобретенной рамы).

И готово!

Это лучшая фотография готовой части кадра, которую я получил, благодаря очень плохому освещению в тот день. Тем не менее, вы поняли идею.

К сожалению, видно, что сама основа конструкции немного срезана, потому что проем коврика был недостаточно большим.Это была моя вина — я не взяла с собой вышивку, когда делала матовый крой. Я просто снял размеры. Извлеките урок из моих ошибок — всегда берите вышивку с собой, когда у вас есть коврик нестандартного кроя! Люди, которые разрезают коврик, будут более точными при измерении.

Я надеюсь, что этот небольшой урок пригодится вам в следующий раз, когда вы собираетесь заняться каркасом самостоятельно. Это действительно просто — мне кажется, что писать этот урок мне гораздо дольше, чем создавать кадры!

Работа с деревом своими руками — маленькие хитрости | Своими руками

Многие работы по отделке деревянного дома может выполнить сам человек даже с небольшим набором инструментов.А если опыта мало, то дельные советы Романа Телегина помогут справиться с некоторыми типичными проблемами.

Облицовку стен вагонкой пришлось немало. Этот чрезвычайно популярный в индивидуальном строительстве материал сегодня доступен повсеместно. Вам будут предложены пазогребневые доски на любой вкус: от евро-перил категории А, аккуратно упакованных в полиэтилен, до невзрачного материала с дефектами и к тому же сырого. Разница в цене. Не хотите лишних проблем — платите больше и работайте с твердым материалом.Что ж, если не позволяют средства, будь умным.

Немалую головную боль строителям доставляет футеровка с выпадающими сучками и трещинами. Такие доски часто безжалостно выбрасывают, а выгода от недорогого купленного материала становится недолговечной. Я стараюсь обойтись без таких потерь. Чтобы добиться этого, я могу руководствоваться несколькими правилами, когда мне приходится работать с подкладкой.

Прежде всего, весь купленный материал я должен выдержать под навесом не менее месяца.Доски укладывают лицевой стороной вниз, укладывая рейки рядами с интервалом 1-1,5 м. Укладываю стопку пленкой, оставляя торцы досок открытыми. Выбраковка из-за пространственной деформации досок в этом случае сводится к минимуму.

Длинные плети с выпавшими узлами стараюсь не выбрасывать, а от выпавших узлов закрываю гнезда пробками от винных бутылок. Подобрать их по диаметру отверстия несложно: пробку легко разрезать ножом. Смазываю работу клеем ПВА, с силой забиваю в отверстие, а потом ножом срезаю выступающую часть (рисунок 1).

Также использую короткие обрезки досок, стыковав их по длине. Для этого сначала обрежьте концы заготовок под прямым углом, а затем смажьте их клеем и плотно обожмите (рисунок 2). Получившийся шов протираю опилками с клеем ПВА, а после его высыхания зачищаю шов наждачной бумагой.

Прибиваю вагонку, плотно сплавляя доски вместе. Чтобы не повредить гребень, я использую подкладку накладки, которую легко пробить молотком.

И еще одна хитрость, которую применяю в тех случаях, когда нужно тщательно состыковать поверхности потолка и стен. Сначала отрезаю внутреннюю стенку паза у крайней доски (рис. 3). Затем отмеряю расстояние от стены до последней прибитой доски и отпиливаю лишнюю полосу с заготовки. Установить такую ​​доску несложно: нужно просто прикрепить ее к обрешетке и прибить.

Читайте также: Как зашить балкон вагонкой

Полы своими руками

Не менее ответственная работа при строительстве дома — укладка полов.С некачественной паркетной доской работать еще сложнее, чем с некачественной вагонкой. Для соединения деформированных досок без трещин часто используются скобы и клинья. Но, во-первых, таким способом можно плотно натянуть не намотанную доску, а во-вторых, кронштейном можно сильно повредить поленья — просто их порубите.

Стыкаю доски шпунта и паза пола при помощи домкрата, который всегда есть в комплекте шуруповерта. Я так делаю (рис.4). Перпендикулярно лагам прибиваю упорную доску или брус. Между этим упором и следующей половицей устанавливаю домкрат, а затем, постепенно выбирая зазоры (см. Фото), прикручиваю доску к бревнам гвоздями. Перемещая домкрат по паркетной доске, можно добиться очень хороших результатов — зазоров практически не будет. Чтобы не раздавить язычок доски, между ним и чашкой винта домкрата устанавливаю прокладку от обшивки доски.

При такой оплате половиц рекомендуется вбивать гвозди в шпунт (рисунок 5): петли крепежа будут скрыты, а поверхность пола можно будет поцарапать и растрескать, не опасаясь за инструмент.Покрытый паркетным лаком такой пол будет отлично смотреться.

Есть еще одна тонкость при укладке половых досок, благодаря которой можно также плотно установить половую доску крайним к стене. Для этого я тщательно меряю расстояние от стены до последней уложенной доски, а затем работаю ножовкой, а лучше — циркулярной пилой. Лишнюю полосу отпилил под углом (рис. 6). Установить обрезную доску несложно. Прокладкой или киянкой забиваю молотком крайнюю половицу между стеной и последней прибитой доской (рис.7).

Если вам нужно отремонтировать старый скрипучий пол, вовсе не обязательно отрывать все доски и перекладывать их заново. Часто с этой проблемой можно справиться, используя sa-sea длиной 70 мм. Здесь главное — попасть в лаг. Если нет возможности точно определить, где проходят элементы несущей конструкции пола, желательно снять плинтус и посмотреть в щели между стеной и досками. Как правило, этот способ помогает. Сделать саморез лучше конечно отверткой — вы сэкономите и время, и силы.

Работа с деревом — советы Овчининникова Е.

Две выкройки фронтона (1)

Установка стоек на концах стропил фронтонных ферм — дело трудоемкое. Работу можно облегчить и ускорить, сделав два простых шаблона.

Рассчитайте или определите графически разницу в высоте стоек — размер А (для стоек, установленных с одним шагом, этот размер одинаков).Затем отпиливаем концы заготовок для стоек под углом стропил. После этого отпилите от доски кусок, длина которого равна А. Сначала подготовьте самую короткую подставку, а затем, применив длину А к предыдущей подставке, разметьте и отпилите следующую. Также вырежьте оставшиеся части. Теперь отпилите кусок доски, длина которого равна расстоянию между стойками (размер В), и используйте его как шаблон при установке деталей. Если вы все сделали аккуратно, остается только прибить стойки к стропилам и дышлу.

Доска обрезная (2)

При строительстве дома часто возникают ситуации, когда необходимы широкие обрезные доски — например, конек и нижние элементы обрешетки, материал для облицовки углов сруба и другие. Качественно и быстро такие заготовки можно получить из необрезной доски несложным методом. К необрезной доске 1 прибивается плоский технологический брус 2, который скользит по направляющей 3 при пропускании заготовки через циркулярную пилу. Направляющая шина закреплена на столе станка с помощью зажимов.Для обработки второго края доски планку отрывают, и доску поворачивают ровным краем к направляющей планке и операция повторяется.

Как сделать стропило для вальмы (3)

Чтобы подготовить стропила для установки в вальмы или разожелобки, можно воспользоваться несложной техникой, которую часто применяют опытные плотники. Установите лезвие плотника на торец заготовки под нужным углом и проведите две параллельные линии на расстоянии друг от друга, равном толщине доски.Затем отрегулируйте круговой стол для резки под углом 45 градусов и разрежьте сначала одну, а затем другую сторону доски. В результате получается конец с двойным пропилом, позволяющий вставить стропило между двумя перпендикулярно установленными элементами несущей конструкции крыши.

Читайте также: Вальмовая кровля своими руками-разметка, расчет и строительство конструкции.

Разрезать доску по размеру (4)

Такой узор поможет обозначить линии пропила горизонтальных досок обшивки в местах стыка их концов.

Это приспособление особенно полезно в тех случаях, когда дверные и оконные рамы или угловые элементы дома немного отклоняются от вертикали.

Шаблон можно сделать из резки доски двадцать. Паз в шаблоне должен быть очень точно подогнан под профиль доски, чтобы ее можно было в ней удерживать.

При примерке накройте клипеус концом доски, а затем прижмите шаблон сверху и наметьте линию отреза.

Скобы побоку (5)

Бывают ситуации, когда к стенам прибивают узкие лаги, и на них нужно настилать.Используйте со скобами, вбитыми в бревна сверху, а клинья невозможны. В этом случае скобы можно вбивать в бревна сбоку и прижимать половицы с помощью упоров.

© Автор: Роман Телегин, В. Овчинников

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ МАСТЕРОВ И МАСТЕРОВ, ТОВАРЫ ДЛЯ ДОМА ОЧЕНЬ ДЕШЕВЫЕ. БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА. ЕСТЬ ОТЗЫВЫ.

Ниже другие записи по теме «Как сделать своими руками — домохозяину!»

Связанный: как сделать шлейку своими руками без единого стежка

Этот эксперимент основан на простой идее — почему бы не сделать обвязку из цельного куска красивой веревки, вдохновившись и используя технику шибари.Шибари — это японское искусство связывания, в котором есть чувственные, эстетические и эротические компоненты.

Предлагаю использовать технику шибари для создания аксессуаров, которые можно сочетать с верхней одеждой.
Ремни из кожи, ПВХ (и других материалов) прочно вошли в повседневную жизнь многих людей в качестве аксессуаров, которые также можно носить с верхней одеждой. Почему бы также не использовать для этих целей веревки.

Shibari дает больше свободы в том, как и что можно привязать и какую форму создать.

Все, что вам нужно, это эстетическая веревка на ваш вкус и руки (ваши собственные или вашего партнера / друга).
Я нашел фактурную крученую золотую веревку по довольно низкой цене (за метр) в магазине тканей и швейных принадлежностей.

5 метров мне хватило на лаконичную обвязку (как на фото ниже). Я бы посоветовал купить 10 метров, чтобы не ограничивать фантазию длиной веревки.

Важный момент : сразу после покупки веревки обрабатывайте ее концы. Скрученные веревки быстро начинают тянуться, если этого не сделать.

Второй пункт : когда веревок несколько, их можно связать между собой, если одной из них не хватает длины. У меня нет цели пересказывать технику шибари. Информация о том, как связать концы между собой, быстро гуглится.

Цель публикации — вдохновить тех, кому эта эстетика близка к стильным экспериментам. Остальное для импровизации и того, что вы хотите создать.

Артикул : первым брендом, чьи ремни, вдохновленные техникой шибари, я увидел, была DSTM.Коллекция весна-лето 2015.

Обвязка DSTM Shibari

В 2013 году Том Форд выпустил коллекцию с шибари-шлейками (SS 2013).

Том Форд, SS 2013. Модель — Дарья Строкоус. Vogue.com

Том Форд, SS 2013. Модель — Анмари Бота. Vogue.com

Facebook

Твиттер

Вконтакте

7 стилей для изучения нового (и их запоминания!)

На этой странице могут быть партнерские ссылки, что означает, что мы получаем небольшую комиссию за все, что вы покупаете.Как партнер Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Пожалуйста, проведите собственное исследование, прежде чем совершать какие-либо покупки в Интернете.

Вы когда-нибудь пытались узнать что-то новое?

Люди любого возраста часто испытывают трудности с изучением нового.

У всех есть воспоминания о борьбе в школе по наименее любимым предметам, но академическая борьба — определенно не конец пути. Даже многие взрослые обычно с трудом получают новые навыки на работе или просто в повседневной жизни.

Фактически, изучение нового стало постоянным в деловом мире. Вы никогда не сможете почивать на лаврах. Деловой мир сегодня и за его пределами требует, чтобы вы продолжали суетиться и учиться.

Многие люди боятся изучать новое. Они думают, что учиться слишком сложно в сочетании с трудностями работы и жизни.

( Примечание: еще один положительный способ улучшить свою жизнь — это читать и узнавать что-то новое каждый день. Отличный инструмент для этого — присоединиться к более чем 1 миллиону других и начать свой день с последних БЕСПЛАТНЫХ информативных новостей из этот сайт .)

Проблема в том, что многие люди не понимают СВОИ естественные сильные стороны, когда дело доходит до изучения нового навыка или задачи. Некоторые люди предпочитают письменное слово, в то время как другие предпочитают более практический подход.

Итак, если вы сможете определить свой предпочтительный стиль обучения, эта информация сэкономит вам огромное количество времени, денег и головной боли.

В этой статье я расскажу о 7 стилях обучения и о том, как применить эту информацию, когда вы захотите овладеть этим следующим навыком.

Давайте перейдем к делу…

Задача изучения нового

Почему учиться иногда так сложно?

Почему некоторым людям кажется, что они так легко усваивают вещи, в то время как остальные из нас трудятся часами, днями или годами, чтобы научиться тому же?

По правде говоря, все сводится к тому, как вы учитесь.

Часто не существует универсального ответа на вопрос о стилях обучения. Подавляющее большинство людей в разной степени подходят под разные стили.

Это очень похоже на типы личности.Никто не может быть уверен на 100% все время. Каждый соответствует определенному спектру сильных и слабых сторон, который может немного измениться со временем или в определенных ситуациях.

Именно здесь вступает в игру глубокое понимание вашего профиля обучения.

Точное знание того, где вы подходите к спектру, может во многом помочь вам выбрать лучший подход к обучению для любого конкретного навыка или ситуации.

Когда вы узнаете свой стиль обучения, вы сможете применять эти знания всякий раз, когда пытаетесь овладеть новым навыком.Итак, давайте поговорим о различиях между этими семью стилями обучения.

Различные стили обучения

Давайте поговорим о том, что я имею в виду под стилями обучения. Лучший способ познакомиться с вашим набором стилей — пройти соответствующий тест, например, на сайте Learning Styles Online. Если вы когда-либо проходили личностный тест, то вы в некоторой степени знакомы с тем, как это работает. Это несложно, и на заполнение

стоит потратить 30 минут времени. Главное — не задумываться над ответами.Просто выберите наиболее естественный или исходный ответ, который приходит вам в голову.

Следующая инфографика может быть использована в качестве краткого справочника, если вы не уверены в различиях между каждым из семи стилей обучения.

Теперь давайте подробно рассмотрим эти семь стилей обучения…

Если вы уже прошли тест выше, то у вас есть представление о том, где вы попадаете в спектр стилей обучения. Теперь вы можете использовать эту информацию, чтобы помочь вам наиболее эффективно использовать эту ценную информацию.

Также важно понимать, как эти стили работают вместе в зависимости от типа обучения. Независимо от того, в какой диапазон вы попадаете, определенные занятия могут подойти для определенного типа обучения. Полностью осознавая все стили, вы можете наилучшим образом использовать их для решения любой учебной задачи, с которой вы сталкиваетесь.

Помните, что не бывает плохого или хорошего стиля обучения. У каждого метода есть свои преимущества и недостатки, которые подходят для определенных типов людей.

Так что не мучайтесь из-за своего «типа» или, что еще хуже, не пытайтесь изменить свой стиль обучения на неудобный для вас стиль. .

Базовые уровни обучения

Хотя существует семь различных стилей обучения, они, как правило, распадаются на два разных уровня. Для тех, кто наглядно учится, следующий рисунок может помочь вам понять это.

Как видите, уединенный и социальный стили, по-видимому, входят в рамки остальных пяти. Это потому, что большинство людей либо социальных, , либо одиноких , а затем доминируют в одном или двух из пяти других стилей.Эти два уровня стиля являются синергетическими, поэтому вам важно уделять пристальное внимание тому, как они сочетаются друг с другом.

Семь стилей обучения

1. Социальный стиль обучения

• Учитесь в группах
• Обрабатывайте информацию посредством обсуждения
• Учитесь на реакциях и взглядах других людей
• Положительный наставник или учитель приносит большую пользу

Как вы могли бы Угадайте из названия, стиль социального обучения лучше всего работает в группах и процветает при взаимодействии с другими людьми.

Это люди, которые всегда хотят быть частью группы и редко, если вообще когда-либо, хотят заниматься сольным проектом. Они думают лучше всего, когда могут делиться идеями и взглядами с другими и видеть их ответы. Они, как правило, лучше запоминают информацию, когда делятся ею с другими людьми, чем повторяют ее про себя.

Лучший способ углубить свои знания о чем-либо — это обсудить это. Социальные обучающиеся могут не осознавать свое собственное мышление, и они будут полагаться на обратную связь, чтобы усовершенствовать и структурировать свои идеи.

Тем, кто придерживается этого стиля обучения, также жизненно важно иметь прочные связи и отношения с наставником, наставником или учителем. Это определенно люди, которые предпочитают, чтобы их учили, а не пытались усвоить информацию самостоятельно. Если кто-то с таким стилем обучения испытывает трудности, получение специального репетитора, с которым он сможет связаться, может помочь не по дням, а по часам.

2. Стиль обучения в одиночку

• Лучше всего учится в одиночку
• Умеет обрабатывать собственные мысли без посторонней помощи
• Выгоды от свободного и открытого доступа к большому количеству материалов
• Лучше всего работает без перерывов

В отличие от стиля социального обучения уединенный стиль.Это независимые мыслители, которые лучше работают в одиночку, чем в группах.

Они особенно хорошо умеют осознавать собственное мышление и обрабатывать свои мысли. Как правило, им не нужна и не нужна другая точка зрения, и им обычно не нужно обсуждать свои идеи, чтобы доработать их. Они могут пройти через этот процесс самостоятельно.

Этот стиль обычно требует меньше помощи со стороны учителя или репетиторов. Они часто могут усвоить любую информацию, которая им нужна, из доступных ресурсов, таких как книги или видео.Лучший способ помочь этому стилю обучения — предоставить им легкий доступ к как можно большему количеству информации, а затем дать им время и пространство, которые им необходимы для работы с ней.

Иногда бывает трудно оценить прогресс ученика-одиночки, потому что многое из того, что они делают, происходит в их собственной голове. Жизненно важно, чтобы этого типа не мешали, пока они не решат активно обращаться за помощью. Одинокий ученик должен искать уединенное и тихое место, такое как собственная комната или офис.

Для учащихся-одиночек важно иметь четкое видение или план и находить надлежащую мотивацию. Поскольку эта мотивация должна исходить изнутри, важно, чтобы учащиеся-одиночки полностью осознавали ее и часто напоминали себе о ней. Это может быть так же просто, как размещение напоминаний, создание диаграммы целей или ведение журнала прогресса.

3. Визуальный / пространственный стиль

• Обучает визуально и визуально
• Использует цвета, рисунки, диаграммы и модели
• Преимущества видео и визуальных презентаций

Этот тип — это все изображения, изображения и визуализация.Они передают идеи, показывая их на диаграммах и диаграммах. Они также склонны нуждаться в этих визуальных представлениях, чтобы понимать информацию.

Зрительные / пространственные учащиеся сначала запомнят определенные вещи, такие как лица, внешний вид объектов, цвета и внешний вид карт, но они могут забыть имена людей или места и звуки.

Этот тип стиля обучения должен видеть, что они делают или изучают, чтобы понять это. Они обязательно захотят записать имена людей или мест, которые им нужно запомнить.Они могут испытывать затруднения на лекционных занятиях, если преподаватель также не будет широко использовать презентации или письменные заметки.

Они также могут захотеть делать записи как можно больше. Помните, что заметки не обязательно должны быть словами. С таким же успехом они могут быть изображениями, моделями или графиками.

Визуальный обучающийся должен стремиться найти видео или другие визуальные представления концепции. YouTube (и другие сайты видеообучения), вероятно, будет их лучшим другом. Если они вынуждены пользоваться книгами, им следует стремиться к книгам с большим количеством изображений, диаграмм или других моделей.

Ключевым преимуществом этого типа обучения является способность создавать четкие картинки и презентации в своей голове. Они часто могут очень ясно увидеть результат ситуации или проекта или представить, как все будет выглядеть после внесения изменений.

4. Слуховой / слуховой стиль

• Обучает, слушая и используя звук и ритм
• Сильно выигрывает от песен, стихов и ритмов
• Может записывать дискуссии, лекции или уроки для воспроизведения
• Могут обсудить или произнесите концептуальные речи

Этот стиль обучения должен использовать звук, музыку, ритм и другие слуховые стимулы для обработки информации.

Они полагаются на свои уши, а не на свои глаза, и будут процветать, когда смогут слышать предоставленную им информацию. Они, вероятно, будут лучше всего выступать в лекционном классе или с учителем, который умеет говорить и описывать информацию.

Они захотят по возможности использовать записи и песни. Для слушающего ученика будет более продуктивным записать урок и воспроизвести его для себя несколько раз, чем пытаться делать письменные заметки или просматривать книги.Они также могут захотеть превратить информацию в песни или найти такие песни, особенно когда они пытаются запомнить такой материал, как имена или даты.

Ритм и рифма — очень мощные инструменты для слушателей. Если они добавят что-то к ритму или рисунку или используют какой-то мнемонический рифмованный прием, это может им принести большую пользу.

Если они еще и общительны, они могут извлечь большую пользу из активного обсуждения и обсуждения темы.

В одиночестве они могут пожелать провести самообсуждение, в котором они записывают, как разговаривают через информацию, а затем воспроизводят ее.Учащиеся, обучающиеся в одиночку, могут много разговаривать сами с собой.

5. Вербальный / лингвистический стиль

• Понимает информацию посредством письменной или устной речи
• Обладает высокими навыками чтения и обработки письменной информации и речи
• Преимущества подробных описаний
• Использует словарный запас в качестве основы для концепций

Этот стиль основан на словах, будь то письменных или устных. Этот стиль имеет тенденцию соответствовать либо визуальному, либо слуховому стилю, но не обоим.

Он отличается от слухового стиля тем, что ученик вербального обучения может предпочесть письменные слова или чтение, а не слушание или разговор.

Этот тип учащихся будет умелым читателем и быстро сможет обрабатывать письменную информацию. Как правило, они не нуждаются в какой-либо посторонней помощи, например, в виде изображений, песен или обсуждений, чтобы понять письменную информацию. Точно так же им понадобится эта письменная информация, и они не будут так отчетливо запоминать идеи из видео или изображений.

Лингвистическому стилю, вероятно, будет полезно делать обширные письменные заметки, которые они могут просмотреть позже. Им нравятся списки и последовательности, содержащие буквы или слова.

Словарь станет мощной основой для изучающих лингвистику. Обращаясь к новой идее, они захотят сосредоточиться на значениях любых новых слов как на отправной точке для изучения концепций. Они будут иметь тенденцию преуспевать, давая возможность письменной оценки или сочинения, где они могут полностью и глубоко изучить и объяснить свои идеи в лингвистической форме.

Склонность устного учащегося отдавать предпочтение письменной или устной информации во многом зависит от того, в какой области он находится — зрительной или слуховой. Сильный устный и слуховой ученик может предпочесть выступление или презентацию, например, письменному эссе.

6. Физический / телесно-кинестетический стиль

• Понимает информацию через прикосновение, движение и физическую активность
• Требуется много перемещаться
• Выгоды от скетчей и практических подходов
• Могут получить большую пользу от письма и рисования
• Может представлять абстрактные идеи с помощью физических представлений или движений тела.

У этих учеников очень сильная связь между разумом и телом.Их мышление часто отражается в их движениях, и они должны двигаться, чтобы мыслить ясно. У них ужасное время, когда они привязаны к столу, поэтому гораздо больше шансов получить ярлык СДВ или СДВГ, даже если у них нет такого расстройства. Они, как правило, испытывают трудности в формальных классах больше, чем другие типы, и им также может быть сложно выполнять работу, которая заставляет их выполнять работу за столом или за компьютером без частых перерывов.

Когда они вынуждены заниматься кабинетным обучением, этому стилю может быть полезно иметь что-то вокруг, чтобы они двигались, или позволяя им получать немного физической энергии.Это может включать в себя сидение на терапевтическом мяче вместо традиционного стула или наличие небольшого мягкого мяча под рукой, с которым можно работать за своим столом. Эти ученики часто кажутся физически отвлеченными или беспокойными, потому что они постоянно двигаются, но на самом деле они более сосредоточены.

Этот тип учащихся усваивает информацию, касаясь ее, ощущая ее и работая с ней руками. Это может сделать их особенно опытными в спорте, ремеслах, таких как гончарное дело, или в таких предметах, как наука, которые можно легко освоить на практике.Им, как правило, гораздо труднее справляться с абстрактными идеями, например, с английскими и математическими идеями, которые не так легко представить в физическом виде.

Любая возможность этому типу учеников встать и передвигаться полезна. Если они могут разыграть информацию в пародии или поиграть в активные игры для просмотра, это может им очень помочь. Во время обучения они могут захотеть стоять или ходить. Если они занимаются чем-то, например чтением, которое требует от них сидения и сосредоточения, то им потребуются частые перерывы, чтобы вставать и двигаться.

Они могут использовать движения тела или другие физические представления, чтобы запоминать идеи, и они могут захотеть соединить различные концепции с физическим действием. Это может сильно походить на язык жестов, где слова и понятия представлены физическим действием руками или телом. Это особенно верно при изучении абстрактных понятий, таких как новые слова и словарный запас.

Это самостоятельное или практическое обучение. Недостаточно просто увидеть или услышать описание концепции.Обучающиеся телесно-кинестетическим действиям должны сами выполнять действия, прежде чем они поймут концепцию.

Учитель может осторожно направлять учеников в этом стиле, давая им короткие шаги, а затем заставляя их повторять эти шаги несколько раз, прежде чем двигаться дальше.

Если вы работаете в одиночку, постарайтесь разбить информацию на короткие, простые для практики шаги. Как можно больше используйте физические предметы, которых вы можете коснуться и почувствовать. Обращаясь к абстрактным идеям, постарайтесь найти или создать физическую модель или инструмент манипуляции.

Часто упускаются из виду, особенно если учащийся также владеет визуальными или языковыми навыками, — это умение рисовать или писать. Это физические нагрузки. Там, где просто читать или сидеть и слушать информацию может быть пыткой, активное рисование или запись, даже если просто дословное копирование из источника, может быть интересным и полезным.

Обращение внимания на свое физическое тело очень важно, если вы кинестетический ученик. Они гораздо более чувствительны к ощущениям своего окружения, чем другие ученики.Перепады температур, неудобные стулья или поза будут беспокоить их гораздо больше. Они также могут захотеть предпринять дополнительные шаги, чтобы оставаться расслабленными и сосредоточенными, например, с помощью йоги или дыхательных техник.

7. Логико-математический стиль

• Понимает информацию в четко структурированной и аргументированной форме
• Любит возиться и работать с идеями в течение более длительных периодов времени
• Значительно выигрывает от моделирования и мысленных игр
• Следует попытаться сгруппироваться , классифицируйте и систематизируйте информацию
• Значительные преимущества за счет распознавания закономерностей и взаимосвязей в информации

Этот стиль обучения опирается на рассуждения, логику, последовательность и предсказуемость.Очевидно, что они, как правило, более опытны в математике, но силу этого стиля обучения можно действительно адаптировать к любому предмету, если его правильно понять.

Ключ к его стилю обучения — рассуждать и возиться. Логический стиль действительно хочет понять, как и почему что-то, а не просто как это сделать. Как только они подробно поймут, почему это работает, у них будет гораздо больше шансов понять и запомнить, как это работает и что делать.

Это означает, что логическому ученику нужно много времени, чтобы полностью исследовать концепцию и поработать с ней.Провести их через множество различных процессов или тем или очистить лишь поверхностный уровень концепций — худший подход.

Не менее важны порядок и структура. Это очень упорядоченные и организованные ученики, и им нужна такая организация, чтобы понимать концепции. Это будет означать тщательный анализ и группировку информации по типам и категориям. Им необходимо будет четко определить все этапы процесса и понять, почему каждый этап необходим. Все, что они делают, должно быть систематическим и целенаправленным.Предварительный план, план и цель жизненно важны.

Паттерны — особая сильная сторона этого типа обучения. Если они смогут увидеть взаимосвязь и предсказуемость в концепциях, они будут изучать эти концепции намного быстрее и лучше удерживать их. Если они визуальные, они могут захотеть создать диаграммы или диаграммы, чтобы показать отношения и группировки в рамках концепции.

Психически стимулирующие или стратегические игры — еще одна сильная сторона логических учеников. Это стиль обучения, который значительно выигрывает от моделирования и углубленных занятий.В наши дни они, вероятно, будут в значительной степени ориентированы на электронные источники этих игр и занятий, такие как компьютеры и планшеты. Если они общаются, им также может понравиться играть в эти игры в группах и с друзьями.

Ключевой проблемой, с которой часто сталкиваются эти учащиеся, является чрезмерное обдумывание или чрезмерный анализ проблемы. Они проводят все свое время в размышлениях и рационализаторах, но никогда не двигаются к своей цели. Хотя логические ученики, как правило, уделяют больше времени предметам, важно соблюдать баланс между затраченным временем и полученным обучением.

Переориентация на цели и конечную ценность очень важна, и логические мыслители могут научиться дисциплинированно проверять себя, устанавливая строгие, измеримые и рассчитанные по времени цели и планы.

Получение максимальной отдачи от ваших стилей обучения

Понимание вашего конкретного места в спектре стилей обучения может значительно улучшить вашу способность изучать новую информацию и навыки.

Теперь, когда вы знаете основы каждого стиля, вам нужно адаптировать способ обучения, чтобы максимизировать свои сильные стороны и свести к минимуму свои слабые.

Лучше всего понять, как вы учитесь, до начала учебного процесса. Независимо от вашего возраста, вы все равно можете использовать эту информацию или помочь кому-то другому.

Узнайте, как сохранить то, что вы узнали. Руководствуйтесь пирамидой удержания обучения, чтобы все, что вы изучаете, сохранялось в вашей долговременной памяти.

Какой у вас стиль обучения?

Надеюсь, вы получили пользу и узнали что-то новое.

Если у вас есть какие-либо вопросы или комментарии к этому руководству или стилям обучения, не стесняйтесь оставлять их в комментариях ниже.

И, как всегда, поделитесь этой статьей, если она вам нравится и знаете кого-нибудь, кому это может быть интересно.